近日，2026年东城区中小学科学教育工作推进会在北京汇文中学举办。会议以“构建‘大科学’格局，绘就育人新画卷”为主题，通过课堂教学展示、工作总结部署、学生成长分享、协同创新联合体成立、院士微讲座、数学节创意市集、科学教育论坛等环节，全方位展示东城区作为全国中小学科学教育实验区两年来的建设成果，系统部署2026年重点工作，助推东城全国科学教育实验区建设。
课堂培育科学素养
AI赋能跨学科学习
当天，汇文中学、培新小学同步开启课程观摩，12节涵盖数学、物理、化学、生物、信息科技等学科的展示课，集中呈现了东城“素养成长型课堂”的建设成效。
在汇文中学，数学课《声音的数学密码》《音乐与数学》将三角函数与物理声波、音乐艺术有机融合，学生通过可视化波形分析，直观理解数学参数与声音响度的对应关系；物理课《静电现象及应用》《液体压强》深度融合AI分析与项目式学习，以农田灌溉储水容器设计为真实情境，引导学生在拆解任务、探究设计中习得知识；化学课《趣玩原子》借助AI辅助设计原子结构复习游戏，实现知识性与趣味性的统一；生物课《春日花探》以北京春季花粉过敏为切入点，学生户外采样、室内观测，运用AI智能测量小程序进行定量分析，用科学视角回应社会热点。
在培新小学，数学课《挑战剪大洞》《我为包装盒制定方案》融合几何知识与结构稳定性原理，学生在“猜想——设计——验证——优化”的实践迭代中培养创新思维；科学课《设计“鱼菜共生”控光系统》《探究日食现象》从学生认知出发，引入AI辅助验证，激发学生探索兴趣；信息科技课《智拍识世界》《“云游”探秘科技馆》通过虚拟漫游打造沉浸式体验，让趣味探究贯穿课堂。
六大行动稳步推进
2026年“任务清单”发布
过去一年，东城科学教育“筑基、强能、育苗、沃土、领航、护航”六大行动落地见效，科学副校长实现中小学100%全覆盖，与中国科学院、中国科技馆战略合作持续深化。
会上，区委教育工委相关负责人部署了2026年东城区科学教育重点任务。
今年，东城区将持续推进科学高中建设、科技教育（STEM教育）两项试点。制定科学高中试点实施方案；构建试点集团攻坚联盟；为试点集团对接1所高校、1个实验室、1家企业、1家场馆的“四个一”试点资源。加强科学教育试点建设，构建衔接贯通、循序渐进、阶梯式发展的科技课程体系，探索“科学家/工程师+教师”双师课堂、未来课堂、科技现场教学的新型教学模式，打造“一校一品”的科技教育品牌。
在丰富课程供给方面，东城区将持续推进科学精品课程建设，建立分层遴选、动态培育、定期评估的课程建设机制，计划建立100门区级特色课程、100个区级科学教育优秀教学设计。联合高校、社会资源单位开展学科实验基本能力提升培训，依托名教研员工作站、名师工作室，形成100个素养导向的区级实验教学精品课例。此外，开展面向教师全员的科学素养讲座，启动科学教育课内课后一体化建设教师培训项目和思维型探究实践常态课改进专题工作坊。
学校课堂教学展示东城“素养成长型课堂”建设成效。
围绕区域科学教育质量整体提升，东城区将开展学生科学素养培养的教、学、评一体化研究，推进100项科学教育微课题研究，实施研究专题负责人“陪伴式”指导，力争产出一批高质量的科学教育学术与实践成果。
三大计划助力成长
科学教育联合体成立
“创享·少年说”环节亮点纷呈，来自东城区东交民巷小学、北京汇文中学、北京市第十一中学的三位学生登台分享“我的成长故事”，生动展现东城区“苗圃、启航、攀登”三大计划的实践成果。小学“苗圃计划”重在呵护好奇心，初中“启航计划”重在激发兴趣拓宽路径，高中“攀登计划”重在聚焦突破协同育人，在“节”里发现、在“营”里培养、在“项目”中脱颖，构建起从小学到高中全链条贯通的拔尖创新人才培养体系。
现场，东城区与中国科学院学部工作局、中国科学院老科学家科普演讲团、中国科技馆、首都师范大学数学科学学院、超常环境非线性力学国家重点实验室、国家版本馆、中国青少年科技教育工作者协会航空航天科学教育专委会的领导和专家共同启动了东城区中小学科学教育协同创新联合体。
未来，联合体成员单位将共建“东城区中小学科学教育基地”，汇聚各方资源，共同构建纵向贯通、横向协同的培养育人机制，让高端科研资源走进校园，走近学生，为学生提供接触前沿科技真实场景的机会，拓宽科学教育育人场域。
近日，2026年东城区中小学数学节启动会在北京汇文中学举办。本年度数学节以“数蕴万象，解码古都”为主题，进一步拓展“数学+”融合路径，引导学生在解决真实问题的过程中提升数学能力。
在北京市第一六六中学的数学节上，一场运用数学知识展开的“密室逃脱”点燃了学子们的探索热情。
学校同步推出四款原创数学密室剧本，四个非毕业年级分别挑战专属剧本。每班组建两支6人队伍，穿梭于操场、实验室、音乐长廊、图书馆等校园角落，在60分钟内破解谜题、收集碎片、完成终极任务。这不仅是一场智力的较量，更是一次团队协作与数学应用的实战演练。
“大家一起想办法解决问题的感觉特别棒！”“我们小组分工配合，有人演算，有人动手操作，有人提醒进度。密室逃脱的题目特别考验逻辑思维，非常有意思！”初一年级学生姚语涵、张澜萱兴奋地说。初二年级学生刘天辰直言：“比去年更新颖，玩得很开心！”
据悉，这四款“数学密室逃脱”剧本是兼具创意与教育深度的沉浸式学习项目，巧妙地将数学谜题嵌入红色校史、长征故事等历史情境中，学生化身“校史研究员”“追光者”等角色主动探索，让原本抽象的数学符号成为闯关破局的“利器”，也让学生在解谜中体会数学与真实世界的相互联系，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
在灯市口小学的数学节上，吉祥物“魔小π”惊喜亮相。活动前夕，学校面向全体师生征集数学节LOGO和吉祥物，“魔小π”从30余件决赛作品中脱颖而出，学校还为其制作了专属文创，成为本届数学节的活动奖品。
活动中，各班围绕“生活中的数学”设计了丰富的互动体验活动与知识介绍，学生们可以通过“π节体验活动评价单”打卡集章，兑换“π节”专属文创，在成果分享中收获数学学习的喜悦与成就感。
从“中轴线”到“大思政”，从“校园问题”到“家庭年味”，学校以项目式学习撬动教与学的变革，全面提升学生的综合素养。本次数学节依旧保持着班级项目式学习的展示环节，集中呈现各班级在主题引领下的研究学习成果，让项目式学习的育人成效落地生根。
此外，广渠门中学、光明小学同步开启数学节创意市集。市集以“数蕴万象，解码古都”为主题，将数学与生活、艺术、科技深度融合。学生自主设计的数学建模、几何创意、数学游戏等作品精彩纷呈，学生们在动手实践中感受数学之美、探究数学之趣。精心设计的数学实验项目，既有教师微课的生动讲解，也有学生自主实践的亲身参与，培养学生运用数学思维解决问题的能力。
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