南京那个老师被停职了，这一点也不令人意外，毕竟从报道出来的信息来看，他的语言确实过激。
被停职也是学校的正常操作。

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其实，但凡在一线干过班主任的老师，都很明白，这个老师有点气急败坏了，甚至在表述的时候确实不太规范。
为什么会造成这种情况？还是因为老师自身的压力很大。
学校里对老师有严格的考核，包括成绩，包括纪律，各方面都有非常细致的量化分数。
而这一切都需要这个老师落实到班级里边。
而如果班级里边这些初中生的孩子们不太服管教，不太听话，这老师就两面受气，变成了夹心饼干，偶尔有一些情绪崩溃，也是非常容易理解的

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我们必须承认，这老师的言辞确实不妥，包括后面有一点恨铁不成钢的说词，让成绩不好的学生去抄，用来提高班级的平均分，这显然是不合适表达出来的
而这，也是今天在舆论之下引发比较大争议的地方
但是让我们感到更后怕的，应该是学生在课堂上偷偷录音，保留所谓的证据。

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也就是说，学生拿着录音设备在课堂上偷偷的录下老师发火的话。
不知道是否有家长的授意，但至少，这所谓的证据，把这个老师推到了风口浪尖。
其实这样是非常不合理的。如果有学生偷偷录音，这损害了老师课堂的主导性，也损害了老师工作的积极性。

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因为这开了一个口子，所有的老师在课堂上都不敢轻易的发言，只会讲那些安全的不能再安全的话，这对学生这对教学效率的提升，都不是一件好事儿
另外一个，学生课上录音的问题，涉及到老师跟家长之间信任的问题
一旦这个信任被打破了，这个事情将会更难处理

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老师被停职了，接下来就是接受调查，接受处理，这已经成为一套规范的处理流程。
但是与此同时，对于这课上偷偷录音的学生也应该加以处理，否则以后可能还会遇到更为棘手的事情，这里就要看学校的执行力度了