近日，江西省教育厅公示了第四批全省普通高中特色学校获评名单，江西省井冈山中学位列其中。井冈山中学一直积淀“红色教育”特色学校发展，让每个学生如花绽放。始终将深厚的红色基因作为立校之根、育人之魂、促智之法；“五育”并举，为党育人、为国育才。

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一、特色学校孕育于红土圣地，形成于项目建设

井冈山中学特色学校发展根植于“两段”交织的红色历史。一是1927年10月至1930年2月的井冈山革命斗争的历史红色文化底蕴。井冈山作为中国革命的摇篮，是4.8万烈士用鲜血染红的土地、是英雄的史诗，其“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇求胜利”的井冈山精神，一直是学校最宝贵、最鲜活的育人资源；二是独特的校史荣光。1965年伟大领袖毛主席重上井冈山，亲切接见了学校师生，同年，郭沫若先生欣然为学校题写了校名，一直激励着全体师生向上向善和办学发展。这份殊荣，蕴含了学校“红色文化”素养教育特色学校发展的密码，构建了“红色文化”铸魂育人的办学理念体系和校园文化生态。

井冈山中学特色学校发展形成于“七大”项目建设的支撑。学校持续以加强班子建设为龙头，以强化教师队伍建设为主力军，以完善制度机制建设为保障，以校园文化建设为引领，以校本特色课程建设为重点，以改善办学条件为基础，以课题研究为问题突破口，让特色学校不断深化。

2、 不断完善特色学校的课程体系

学校坚持开齐开足国家课程，实施了国家课程校本化，构建了“红色文化”素养教育特色校本课程体系。

开发开设了“红色育德”校本课程，不断积淀“红色育人”特色，落实“立德树人”根本任务。学校开发开设了《井冈山斗争史》必修校本课程，编印了《井冈山上太阳红》《井冈山红色人物》《红色文化探究》等校本教材，高一、高二、高三年级均开设“红课”每班每周1节，课程面向学生100%。例如：学习“朱毛会师”时，师生共同排演历史短剧，体会革命危难之际的伟大会合。学校利用校园面积大，劳动基地占地15亩的优势，每个班级分配有劳动种植地，在教师指导下，以班级为单位，学生共同种植，体会劳动的艰辛，自己享受劳动的成果。学校加大劳动教育的育人力度，例如：开展了做一顿红军餐（红米饭南瓜汤）活动，让学生们在体验劳动教育的同时更加感受红军时期的艰苦奋斗。打造了“红心向党”党建品牌课程。

开发开设了“红色促智”校本课程，不断积淀“分层教学”特色，落实面向全体、全面发展的要求。学校针对井冈山老区山区贫困小市，生源基础薄弱、生源素质差异明显的现实，实践了“分层教学、因材施教、分类推进、分类评价”的教学模式改革，抓实“四生”（优秀生、学困生、特异生、贫困生）分类培养；学科拓展多元化课程，开设社团活动课程21个，让每个学生在原有的基础上得到充分发展。

三、特色学校发展取得初步成效

经过近十年长期扎实的“红色文化”素养教育特色学校积淀，促进了教师发展和学生成长，提升了学校的办学品质。涌现出全国优秀共青团员、全国最美学生刘芷涵，全国新时代好少年余梓洋等一批品学兼优的新时代少年。井冈山中学“红课”专职教师、红军后代周爱华出版的《井冈山斗争读本》一书被热卖，好评如潮；井冈山中学刘照君老师参与评论的《神山村三日》刊登在光明日报头版头条；《井冈山红色文化融入高中思政课教学策略研究》评为省优秀课题。学校荣获全国第四届和谐校园先进学校，评为全省中小学“献礼中国共产党建党100周年”主题视频展示一等奖、省德育示范学校、省中小学平安校园示范学校、省普通高中新课程新教材实施省级示范校、省尊师爱生先进单位，不少媒体对井冈山中学的红色文化实践活动也进行了多次报道，起到了辐射带动作用。

教育之路，常行常新。传承红色基因是永恒的使命。面向未来，井冈山中学将继续深耕红色文化教育这片沃土，不断丰富课程内涵，创新实践形式，努力将学校建设成为省内知名的红色教育特色高中学校，为教育强国建设做出贡献！（冯智武、吴勇程）