大象新闻记者 徐超 通讯员 王梦梦/文图
研思绽芳华，课堂筑匠心。为深入落实新课标理念，探索“高品质创新课堂”实践路径，促进校际教学资源共享与教师专业成长，3月23日至26日，郑州高新区万科城小学携手郑州高新区宏达路小学，相继开展语文、数学、英语多学科同课异构教学研讨活动。高新区教育文化体育部教研智慧教育发展中心各学科教研员郑青杰、何慧玲、杨聪莅临指导，两校校长、教学领导及各学科教师全程参与，在思维碰撞与深度研讨中，共探课堂教学提质增效新路径。
文韵润课堂，读写融匠心
同研一篇文，异构各精彩。语文专场于 3 月 23 日下午率先启幕，两校教师以经典篇目《海上日出》为载体，聚焦“核心素养导向下的课堂重构”展开教学演绎。万科城小学刘晓鸽老师以“金牌小导游”趣味情境导入，借助思维导图、表格梳理文本，通过小组合作、配乐朗读让学生感知日出动态变化，作业设计注重知识迁移，搭建“教-学-用”衔接桥梁；宏达路小学聂艳红老师从学生生活经历切入，紧扣单元习作目标，从“位置、颜色、光亮”三维度挖掘写作技巧，渗透“眼中景、心中情”理念，当堂设计仿写任务实现读写高效结合。课后，教研员郑青杰主任围绕“核心主问题设计”“两课时划分”引导教师研讨，对教学设计亮点予以肯定，并从问题梯度、课时衔接等方面给出专业指导，为语文课堂优化指明方向。
数形探本质，情境启思维
同构数学课，异思启新程。3月26日上午，数学学科以多边形教学为课题，万科城小学曹登云老师以“校园菜地”“文化墙”等真实场景为切入点，通过“观察—分类—抽象”及“图形变变变”、钉子图操作，让学生完成从感性认识到理性建构的过渡；宏达路小学郭鹏云老师以“春晚机器人”科技情境导入，采用问题驱动模式，结合“图形折一折”动手操作，引导学生透过现象探究图形本质。课后，两位授课教师进行说课反思，两校教师分五组围绕教学环节、学习目标、学生参与度等维度深入研讨。教研员何慧玲老师对大单元教学开课设计予以认可，从教材把握、深度学习引导等方面提出宝贵建议，高屋建瓴为数学教学赋能。
趣味学语言，情境展风采
同授四季课，异趣焕课堂。3月26日下午，英语学科活动以《My favourite season》为课题，打造趣味高效的语言课堂。万科城小学刘瑞敏老师以艺术展为特色创设情境，通过歌谣律动、图片欣赏、角色扮演、创编对话等形式，让学生在玩乐中习得语言、感受四季之美，课堂环节环环相扣，学生参与度高；宏达路小学焦春媚老师将课堂设计为层层闯关任务，由浅入深引导学生掌握四季单词与核心句型，同时注重“教-学-评”一体化，强化学生互评，充分凸显学生主体地位。说课议课环节，教师们各抒己见、交流互鉴，教研员杨聪老师肯定了两位教师课型意识清晰、情境创设到位的亮点，同时建议优化课堂指令、善用肢体语言，进一步增强课堂互动效果。
教以共进，研以致远。本次多学科同课异构教研活动，既是两校教师教学风采的集中展示，也是校际间专业智慧的深度碰撞。从语文的读写融合到数学的情境探究，再到英语的趣味表达，老师们在“同课”中明晰学科教学核心，在“异构”中激发创新教学灵感，不仅深化了对新课标理念的理解与践行，更实现了教学资源互补、教学能力共升。
初心守课堂，聚力促提升。此次系列教研活动为老师们搭建了优质的交流学习平台，也为“高品质创新课堂”建设凝聚了共识与力量。未来，郑州高新区万科城小学将以此次活动为契机，持续深化校际教研合作，常态化开展多学科研讨活动，深耕课堂教学、坚守教育初心，让核心素养在灵动高效的课堂落地生根，以高品质创新教育为学生全面成长赋能，推动区域教育教学质量协同提升。
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