人才培养模式改革是深化新一轮教育综合改革、落实推进“立德树人”一号工程的核心内容。为实施《上海音乐学院深化综合改革方案（2025-2030年》，以“重服务、强贡献”为导向，4月7日，上音在零陵路、汾阳路两校区举办综改人才培养模式改革专项——本科微专业建设成果展示活动。本次活动集中展示了学校首轮微专业建设的阶段性成果，聚焦已开设并授课一学期的“音乐科创”与“音乐与健康”两个微专业，展现了上音在跨学科复合型人才培养上的创新探索，对未来拟开设的新一轮微专业进行展示，更好地推进“一站式”学生社区学业支持进社区工作。
微专业建设成果创享汇展示
上午，成果展示活动在零陵路校区教学楼A楼大厅举办。党委副书记、副院长汤隽杰，党委常委、副院长冯磊出席活动。
冯磊在致辞中指出，微专业虽“微”，却承载着时代赋予高等教育的重要使命。这是上音主动顺应国家战略、对接产业需求、深化学科专业供给侧改革的重要举措，也是全面提高人才自主培养质量、探索新时代艺术人才培养新范式的有益实践。上音探索微专业建设是希望打破专业壁垒，以学生为中心培养创新人才；深化产教融合，强化就业能力，提升服务地方发展的水平；为学生提供跨学科思维和职业发展机会。他寄语同学们珍惜学习机会，主动跨界融合，努力成为“懂音乐、善创新、强实践、能担当”的复合型人才。
教务处处长杨茹文在发言中谈了三点切身的体会：一是，作为全国首个开设微专业的音乐院校，上音此举是落实教育部和市教委要求、加强素质教育和通才培养的务实行动。二是，去年已开设的两门微专业运行平稳、反馈良好，接下来还将陆续新增多门微专业，并逐步形成体系。三是，教务处将持续把微专业做深、做实，成熟的课程将逐步转化为在线课程和通识课程，融入本科教学整体布局，惠及更多的学生。
两个微专业建设主体单位——音乐教育系、音乐工程系的负责人做了交流发言。音乐教育系党总支书记曾敏说，“音乐与健康”微专业是首批开设专业，依托音乐教育系音乐治疗专业力量，联合国家心理健康和精神卫生防治中心、长三角区域“音乐艺术促进心理健康”联盟及校内人工智能音乐疗愈重点实验室等平台共同打造。首轮开设《音乐与健康概论》等6门核心课程，构建了“人文——数智——医学——表演——临床”五维一体的知识体系。教学上率先引入国内外医学院校PBL、CBL、TBL等互动式教学方法，并配备了医学、心理学背景的专业助教全程跟课。她表示，未来将继续优化课程内容，拓展临床实践基地，紧密对接大健康产业对复合型音乐人才的迫切需求，努力为学校深化综合改革、服务健康中国贡献更多优质人才。
音乐工程系党总支书记邵巍巍在交流发言中说，“音乐科创”微专业是主动顺应时代、突破传统培养模式的战略选择。自建设以来，最直观的感受是“教学活了、学生活了、教师也活了”，教学上打破学科壁垒，代之以项目实战、企业联动、以赛促学等多元模式；学生们主动的跨领域探索，使得思维更加开阔，不断迸发出创新火花；教师队伍也迎来了新成长，校内教师与行业大咖同台授课的形式使全新的教学教研生态得以形成。“活”正是微专业建设最珍贵的成果，未来将持续深化校企合作、优化课程体系，让这份探索走得更稳、更远。
活动由发展规划处处长、综改办副主任韩斌主持。
活动中，来自2个已开设微专业和1个拟开设微专业的同学、行业导师先后做了成果与课程展示。
来自“音乐科创”微专业的同学们展示了交互式声音影像作品《声影名片》，由项目负责人龚爱莉代表团队现场演示如何通过语音指令触发定制化的视听叙事，充分表现了同学们在创意孵化、技术实现与用户体验设计上的综合能力，体现了该微专业“项目驱动教学”的典型成果，将人工智能、虚拟现实等技术与音乐艺术进行深度融合。
“音乐与健康”微专业的同学们做了两组场景展示。在《中外舒缓性音乐对睡眠困难大学生的干预效果对比研究》中，团队以中国传统古琴曲《流水》对睡眠困难大学生进行为期8周的对照干预，取得成效；在《歌唱对高焦虑留守儿童社交功能及亲子关系的干预效果评估》中，学生分饰医生、助理、留守儿童与家长，演绎了他们通过设计结构化歌唱活动，对高焦虑状态留守儿童进行12周团体干预，结果显示儿童的社交焦虑显著降低，亲子沟通频率与亲密度明显提升。两组同学生动的场景还原既是微专业“强化实践教学环节”的体现，也表现了音乐与健康这一微专业应用于真实社会服务场景的可能性。
作为拟开设微专业的预热展示，由民族音乐系聘请的行业专家、独立唱作人李政宽老师通过现场演绎京剧选段进行“戏曲唱腔设计与表演”的课程示范，并解析了唱腔设计中的板式变化与润腔技法，展现了传统戏曲音乐在现代教学中的活化传承。
2个已开设微专业和5个拟开设微专业集中展示。在展台上，通过海报、多媒体交互终端、学生作品实物等多样形式，系统呈现了微专业的课程体系、师资团队、实践基地及学生成果。同时，通过面对面交流、咨询等方式，各系部设立的拟开放微专业的展台亦吸引了师生们的驻足互动。
在零陵路校区，微专业部分课程向同学们开放观摩试听。
音乐学系副教授张玄主讲《非遗音乐》，集音乐学、非物质文化遗产学、人类学、民俗学、人工智能及社会学等多学科交叉融合，致力于培养全面、系统掌握音乐学与非物质文化遗产保护相关知识，具备一定理论研究能力和非遗项目鉴别、保护能力和非物质文化遗产创造性转化能力的复合型专门人才。
艺术管理系副教授魏星主讲《 <音乐艺术管理> 微专业：从专业学习走向职业发展》，聚焦青年音乐人才从“专业学习”走向“职业发展”的关键环节，结合案例，解析艺术管理人才如何从课堂走向演艺产业。
民族音乐系教授霍永刚主讲《以“腔”带情——胡琴演奏中“声腔化”技法的运用》，通过现场示范，展现胡琴模仿人声唱腔的独特艺术表现力。
音乐教育系教授杨燕宜主讲《音乐与健康概论》，作为“音乐与健康”微专业核心导入课，系统讲授音乐在身心健康促进中的理论基础与应用路径。
数字媒体艺术学院教授代晓蓉主讲《数智演艺概论》，结合《东去西来》《康定情歌》等国家艺术基金项目，剖析数智技术如何重构舞台演艺。
音创融合·智启未来
——《音乐科创》微专业成果展演
下午，“音乐科创”微专业成果展示专场活动在汾阳路校区上音歌剧院管弦乐排练厅举办。
冯磊出席活动并致辞。他指出，“音乐科创”微专业是上音推动艺术与科技交叉融合的重要探索，立足上音百年艺术积淀，紧扣数字文化产业发展趋势，着力培养兼具音乐素养与科创能力的复合型人才。他勉励同学们立足专业、勇于创新，在艺术与科技的交汇点上深耕细作，以青春创意赋能文化产业高质量发展，同时感谢行业导师与社会各界对微专业建设的鼎力支持。活动现场还举行行业导师聘书颁发仪式。冯磊为来自乐王文化、字节跳动、锣钵科技、上海文广、深圳美派科技、吉利汽车、蔚来汽车、叠纸游戏以及费迪曼逊多媒体等企业的行业导师颁发证书。
行业导师代表、上海蔚来汽车有限公司声音体验负责人&专家聂俊围绕 “音乐科创人才培养与行业协同发展”主题发言。他表示，音乐与科技融合是未来产业发展的核心趋势，上音音乐科创微专业精准对接行业需求，培养的复合型人才极具市场竞争力，期待未来与学院深化合作，共同搭建校企协同育人平台，助力行业高质量发展。
本次展演的核心环节——学生科创项目路演精彩亮相。三组团队带来兼具艺术性与实用性的创新成果，充分展现上音学子的科创实力与艺术视野。
作曲指挥系胡亦皓代表团队带来《织音》项目，以声学技术为核心，打造高效降噪解决方案，用科技优化声音体验。
艺术管理系高哲夫代表团队展示《乐动光影智能视效》项目，依托 AI 智能光控大模型，推出全国首款软硬一体智能灯光控制系统，为演艺场景带来效率与视觉双重革新。
音乐工程系龚爱莉代表团队呈现《声影名片》项目，将 AR 技术与音乐艺术深度融合，为音乐剧赋予全新数字生命力。
展示环节后，微专业负责人之一、音乐工程系副教授陈世哲作阶段性建设汇报。他从课程体系构建、师资团队建设、产学研合作、学生成果产出等方面，全面梳理微专业自开设以来的发展历程与突破成果，明确未来将继续深耕 “音乐 + 科技” 交叉领域，强化校企协同、优化课程内容、提升实践育人质量，打造全国音乐科创人才培养标杆。
活动最后环节，秦诗乐教授与明晋冬老师共同发布《Hi-Res AD/DA 软硬件设计》新课程，课程紧扣行业前沿技术，聚焦音乐软硬件核心研发，将进一步完善微专业课程体系，提升学生专业核心竞争力，为音乐科创人才培养注入新动能。
本次“微专业建设成果创享汇展示”系列活动不仅是对“音乐科创”“音乐与健康”两个微专业首轮教学成效的集中检阅，更是上音深化综合改革、推动“艺术+科技+健康+管理”交叉融合的生动实践。上海音乐学院立足自身学科特色与育人目标，积极探索微专业建设，以就业与产业需求为导向，锚定重点领域，打破传统专业壁垒，通过灵活、高效的跨学科课程模块与实践实训，培育学生在特定领域的核心能力，培养具备跨学科视野和创新能力的复合型音乐人才。
来源：综改办、教务处、音乐工程系
撰稿：张林雅伦、拜尔娜
编辑：彭畅
审核：张卓
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