大象新闻记者 高冬丽 通讯员 赵碧漪

习近平总书记指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”职业教育数字化转型从“资源建设”迈向“场景赋能”新阶段。郑州财税金融职业学院直面传统教学资源“静态存储、应用脱节”的痛点，以金融类专业为突破口，创新构建“场景化”教学资源生态，形成理论、机制、实践三位一体的教学改革成果，为职业教育高质量发展提供了可复制、可推广的“财金方案”。

场景赋能，创新资源分类体系

突破传统“资源存储”思维，建立“场景赋能”教学资源新范式。将资源归银行业务、证券投资、保险实务、金融科技4大业务场景；通过教学任务将岗位能力转化为全周期学习单元；将红色金融史、红色货币等思政元素深度融入业务任务，引领资源价值内核。建成河南省金融科技应用专业教学资源库1个，首个《红色金融》特色课程，上线学习强国等线上平台，选课超3000人，实现专业能力与红色基因同频共振。教师团队获省级课程思政教学创新大赛一等奖1项、课堂教学创新大赛一等奖1项、教学能力比赛二等奖2项，教师获评省级骨干教师2人，相关专业“1+X”证书通过率达95%。

三层递进，贯通实践教学链路

针对传统实训平台层级断裂、能力培养不连贯难题，构建“资源颗粒化—业务链条化—生产价值化”的三层递进链路，引导学生从“做中学”到“做中创”，打通了从知识重构到角色带入再到岗位胜任的完整通道。与10余家企业签订共建协议，平台资源年更新率达40%；校企合作开发教材3部入选“十四五”国规教材；获省级教学成果一等奖2项；建成虚拟仿真实训中心2个，年实训人次达2000。

三赋协同，精准赋能课堂教学

依托智慧职教、中国大学生慕课等线上智慧学习平台，打造了“资源赋能课堂、场景赋能学生、数据赋能教师”三赋协同教学路径，实现课堂以金融场景为牵引，教师基于数据优化教学策略、开展差异化评价，推动专业教学从经验驱动走向数据驱动。学生在职业院校技能大赛、世界职业技能大赛、创新大赛等赛事中获得国家级奖项2项、省级奖项30余项；培养入党积极分子150余名、学生党员20名；河南省优秀毕业生30余人。

项目通过场景赋能、三层递进、三赋协同实现教学资源的系统创新和育人水平的有效提升。金融类专业金苹果排名稳居全省前2名，为区域金融行业输送复合型人才300余名。未来，郑州财税金融职业学院将持续深入贯彻国家教育数字化战略，推动智能技术与教育全要素融合，充分发挥人工智能赋能教育变革的引擎作用，助力职业教育高质量发展。