为推进《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《重庆加快建设教育强市推进教育现代化规划（2024—2035年）》战略部署，全面落实两江新区加快建设全国一流现代化教育强区，全面打造优质均衡示范区的要求，充分发挥优质教育资源辐射引领作用，持续推进义务教育优质均衡发展，重庆市鲁能巴蜀中学校牵头联合重庆市望江中学校、江北嘴实验学校、两江新区寸滩实验学校、重庆市诚善中学，共建教育发展共同体，以高站位谋划、序列性推进、科学化实施，构建教师、教研、教学深度融合的一体化发展格局，让优质教育资源辐射更广、落地更实、成效更显，奋力办好老百姓家门口的一所所好学校。
为此，鲁能巴蜀中学积极发展健全教共体机制，立足“资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、考核共联”，探索12年一贯培养模式，推进鲁巴数智学校建设，扩大1＋4＋N教共体“朋友圈”，树立鲁巴教育品牌，促进区域教育优质均衡，提优促均，推动教共体向强向优发展。
推进教共体办学、实现优质均衡，是新时代基础教育扩优提质的核心任务。鲁能巴蜀中学充分发挥领航校示范引领作用，坚持党的全面领导，落实党组织领导的校长负责制，以“优质领航、带动提升、全面提质”为目标，确立开放协同、内涵发展、激发活力、特色共进的工作原则，构建组织健全、权责清晰、运行高效的一体化管理体系。
教共体成立由鲁能巴蜀中学牵头、五校共同参与的领导小组，统筹规划、协同推进、督导落实。围绕教学质量提升、教师专业成长、学校品牌打造三大核心目标，系统实施八个协同发展举措，推动管理、师资、课程、资源、考核等全方位一体化，打破校际壁垒、消除资源孤岛，实现从“物理整合”向“化学融合”的深刻转变，为教共体高质量发展筑牢制度保障与方向引领。
教师是教育发展的第一资源。教共体以师资共育、双向交流、分层赋能为路径，构建全周期教师成长体系。实施统一招聘、统一培训、统一竞赛、统一激励，推动优质师资有序流动、精准辐射。
2025年暑期，五校联合开展新教师入职培训，围绕学校文化、师德修养、德育实操、课堂教学、职业规划等模块系统授课，校领导与名师专家倾囊相授，助力青年教师快速融入、站稳讲台。常态化开展跨校跟岗、支教走教、师徒结对，教研组长、骨干教师同步进入鲁巴教研体系，共享教研资源、共研教学难题。连续举办青年教师赛课、班主任基本功竞赛，望江中学、诚善中学、寸滩实验学校、江北嘴实验学校教师屡获市、区级奖项，一批青年骨干教师快速成长，师资队伍整体水平显著提升。
教研是教学质量的生命线。教共体构建同步教研、联合备课、课题共研、成果共享的一体化教研机制，实现教研标准统一、过程同步、资源互通。各学科纳入鲁巴教研体系，统一教学计划、统一进度安排、统一命题评价，围绕教材解读、教学设计、作业设计、复习备考等关键环节深度研讨。
依托线上平台，五校教师实时参与集体备课、公开课、评课议课，形成“一人主备、全组优化、全校共用”的高效模式。聚焦课堂提质，开展示范课、观摩课、研讨课系列活动，以研促教、以教提质。联合申报市、区级课题，推动教学成果转化，鼓励教师撰写教学论文、参与命题比赛，营造浓厚教研氛围，让教研真正服务课堂、赋能学生。
教学一体化是优质均衡的核心落点。教共体全面推进同教材、同教研、同教学、同进度、同作业、同课后服务、同考试、同评价的协同工程，确保教学标准不降、质量更高、内涵更丰。
统筹课程资源，丰富“潜能・个性”课程体系，五校联合开发学科拓展、科技创新、艺术素养、体育特色、心理健康等校本课程，实现课程资源共建共享。统一开展德育活动、艺体赛事、科创实践、课后服务，搭建学生多元成长平台。优化生源培育，畅通优秀学生升学通道，让每一位学生都能共享优质教育资源，实现全面而有个性的发展。
教共体坚持制度先行、督导跟进、激励导向、闭环管理，推动各项工作规范化、长效化。
制定教共体实施章程，鲁巴班建设、班级文化、学生校服与鲁巴同步对接，实现文化共融、品牌共建。加强经费、人员、宣传三重保障，专项经费重点投向教学改革、课程建设、师资培训、特色发展，为一体化发展提供坚实支撑。建立协同督导考核机制，将资源共享、质量提升、特色增量、校际差距缩小等纳入考核指标，激发各校办学内生动力，形成评价 — 改进 — 提升的良性循环。
从师资共育到教研同频，从教学一体到文化共融，鲁能巴蜀中学教共体以一体化发展为路径，推动五校办学质量稳步提升。
一批青年教师在赛课、班主任竞赛中崭露头角，各校学业测评位次持续上升，艺体科创成果不断涌现，社会认可度与美誉度显著提高。
同心筑教育高地，携手赴均衡之约。重庆鲁能巴蜀中学教共体各成员校将继续坚守教育初心，深化一体化发展内涵，拓展协同育人边界，以更坚定的决心、更务实的举措、更创新的路径，持续推动优质教育资源扩容增效，让每一所学校都精彩、每一位教师都出彩、每一名学生都成才，为两江新区、重庆市基础教育高质量发展贡献鲁巴力量！
（图文／重庆市鲁能巴蜀中学）
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