为深化特殊教育与普通教育融合教研协作，推动生活化教育理念在融合教育课堂落地应用，搭建特殊教育学校与普通学校特教教研交流平台，4月16日下午，望江县特殊教育学校面向县域内各普通学校，开展《生活化理念下智力障碍学生时间认知策略的实践与研究》课题专题交流研讨活动。望江实验分校骨干教师及县特教学校课题组成员共同参与本次交流活动。

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活动中，课题负责人首先对课题研究核心内容进行详细解读，围绕智力障碍学生时间认知能力薄弱的教学痛点，阐述了生活化理念融入教育教学的重要意义，全面介绍了课题研究目标、实施过程、阶段性实践成果及教学应用策略。课题组成员结合特校课堂教学实例，通过课例片段展示、教学案例分享、教具实操演示等形式，生动讲解了如何依托校园日常、家庭生活、社会场景等真实生活情境，设计适配智力障碍学生的时间认知教学活动，分享了分层教学、多感官干预、生活化评价等实用教学方法，以及在特校教学中提升智障学生时间感知、时间管理能力的实践经验。

交流研讨环节，普校围绕学生时间认知教学难点、融合课堂教学实施策略、家校协同指导方法等问题，与特教学校课题组成员展开深入交流。双方就生活化教学资源共享、融合教育教学方法优化、特殊学生个别化指导等内容畅所欲言、互通有无，在思想碰撞中破解教学难题，在经验分享中拓宽教研思路，切实搭建起特校与普校融合教育教研互通的桥梁。

此次课题交流活动，有效加强了县域内特殊教育学校与普通学校的教研联动，推动了特教课题研究成果向融合教育教学实践转化，提升了普校融合教育教师针对智障学生的教学指导能力。下一步，望江县特教学校将持续深化课题研究，常态化开展特普融合教研交流活动，共享优质特教教学资源，共研融合教育教学策略，全力助力县域融合教育高质量发展，为每一位特殊学生提供更适宜的教育支持。

（图文/望江县特殊教育学校）