家校社共育“阅”见自然苏州金鸡湖街道探索全民阅读服务新路径|全民阅读|公园|家校社|社工|金鸡湖街道(苏州市)

【企媒创氪快讯】2026年4月18日下午，苏州工业园区金鸡湖街道联合街道社会工作站（室），在白塘公园双子楼旁举办“书香伴绿意·自然觅新知”全民阅读周主题活动。本次活动突破传统阅读推广模式，以“自然场域+沉浸式阅读+音乐艺术+非遗文创”为载体，吸引辖区近百组亲子家庭及周边中小学生参与，生动呈现了基层社工站在整合资源、推动家校社协同育人中的专业支撑作用。

社工站搭台：从“活动协办”到“专业介入”

作为本次活动的协办方，金鸡湖街道社会工作站并非简单“办一场市集”，而是将阅读服务嵌入社区教育体系，运用社会工作专业方法回应家庭与儿童的真实需求。活动前期，社工站通过调研发现：双职工家庭普遍存在“亲子陪伴质量不高”“传统文化教育形式单一”“自然体验缺失”等痛点。为此，社工站推出“跟着课本游‘诗’界”诗词文创市集摊位，聚焦“五感阅读”体验，将阅读从书本拓展为可感知的全人教育。

现场设置的14个摊位，由社工站统筹红色社工、共建单位志愿者、公益力量（坐忘书房）、家庭教育指导机构（“成长100问”家庭教育指导中心）共同执行，形成“街道/社区发现需求—社工站设计方案—多元力量落地—家庭儿童受益”的服务闭环。

家校社联动：把“课本”搬到草坪，让教育自然发生

据企媒创氪获悉，本次活动特别强调“家校社”三方角色的清晰分工与有机联动：一是学校延伸：摊位内容紧扣中小学语文课本中的古诗词（《枫桥夜泊》《春晓》《饮湖上初晴后雨》等），将课堂知识转化为可动手、可游戏的文创体验，实现“课后服务”在社区的柔性补充；二是家庭参与：家长与孩子共同完成风铃制作、植物拓染、手写书信等任务，在协作中提升亲子沟通质量。社工站社工在现场观察亲子互动，对部分家庭进行即时沟通与正向引导；三是社区支撑：白塘公园作为社区公共空间被赋予教育功能，街道还链接了苏州市家庭教育骨干林老师、园区家庭教育指导中心和辖区学校德育骨干团队，面向家长开展“成长100问”公益咨询，解答作业管理、情绪疏导等实际问题。

“以前觉得社区活动就是热闹一下，没想到今天孩子主动跟我说‘妈妈，我背的古诗原来可以做成香薰’。社工站的小施老师还提醒我，孩子动手时要多鼓励少纠正，这比我自己看书管用。”参与活动的张女士分享道。

公益力量在场：从“摇滚主唱”到“阅读推广人”的多重角色

活动承办单位坐忘书房特邀樊登读书苏州会长、乐队主唱刘志航带来“聆听·自然乐章”音乐分享。不同于单纯演出，刘志航承担“阅读推广人”角色：他在每首歌曲间隙穿插诗词解读与阅读感悟，用《曾经的你》引发“成长与选择”的亲子对话，用《凡人歌》讨论“平凡生活中的诗意”。这种“音乐+叙事+反思”的形式，正是金鸡湖叙事疗愈与艺术治疗理念的轻量化实践。