19个教育集团、小学和初中跨学段试点、优质教育资源流动……2026年，新区教育“上新货”，集团化办学有了新动作。
4月20日，江北新区召开教育集团化（一体化）办学研讨会，对集团化办学改革工作进行了详细解读和布置。具体有哪些“新鲜事”？一起来看看。
集团化办学，怎么改革
小北了解到，目前新区已组建19个教育集团。其中，从办学性质看，公办牵头17个，民办牵头2个；从学段看，小学领衔的集团8个，中学领衔的集团10个，高校领衔的集团1个。涵盖了72所中小学校，分布于人口稠密生活区和主要经济板块，也同时兼顾乡镇农村和新开发地区。
要搞集团化办学，不只挂个牌子，而是要真正打破校际壁垒，让优质资源流动起来。
集团化办学改革方向是“紧密型、实质性、一体化”，具体来说就是班子统一管理、教师统一调配、质量统一评价。这次还增加了小学和初中跨学段试点，也为义务教育与高中贯通培养做了铺垫。
评价不搞“一刀切”，分阶梯推进。先看“五有”——制度框架、资源配置、队伍建设、教学管理、绩效评价。在此基础上再向“五优”迈进，即治理、资源、师资、课程、质量，标准更高。
改革共有八项重点举措，包括赋予总校长用人建议权、提高教师交流灵活度、升级教研培训、增设集团研训员和名师工作室、强化升学衔接和贯通培养意识等。
从“教”到“学”都发生真正的改变
就在上个月，扬子中学·扬子一中一体化办学联盟成立。
“一体化办学，要从‘教’到‘学’都发生真正的改变。”南京师范大学附属扬子中学校长赵林刚分享了他们和扬子一中“抱团”办学的探索和实践。对学生来说，联盟给孩子们准备了丰富的高中课程资源，学有余力的可以提前接触高中内容。对老师来说，联盟推行“教师大循环”，高中老师可以到初中教课，初中老师也能上高中讲台。
南京师范大学附属扬子中学
扬子中学与扬子一中，两校文化同源、区位相邻、学段互补，扬子中学超60%的拔尖学子毕业于扬子一中。联盟成立后，将深度融合资源，探索“2+4”学制（即初中2年、高中4年贯通培养），并聘请了华东师大、南京大学、南京师大的三位教授担任“科技创新班导师”，打造“初中—高中—大学”有机衔接的人才培养生态链。
此外，琅小明发滨江小学教育集团、鼓楼区芳草园小学教育集团、浦口区实验学校教育集团、江北新区浦口外国语学校教育集团、合肥一六八中学玫瑰园学校教育集团、上海市控江中学教育集团等也先后分享了各自在集团化办学中的机制创新与实践成果。
未来，新区将继续推动集团校“抱团”发展、资源共享、师资互通，让教育改革的成果看得见、摸得着，真正惠及每一个家庭。
素材来源 | 新区教育局
文 | 范馨儿
发布 | 吴小荣、徐雅莹
审核 | 钱国江、王馨
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