近日，中国科学院院士、西湖大学校长施一公走进华南师范大学附属中学的“华附讲坛”，和同学们面对面交流时，特意提到了广东学子给他留下的深刻印象。
施一公校长直言，广东学生的特点就是思维活跃，尤其难能可贵的是，他们具备批判性思维和思辨能力。正是这份亮眼的特质，让西湖大学对广东生源青睐有加。
2025年，学校用“三位一体”的综合评价方式，在广东录取了10位优秀学子；而到了2026年，还将为广东考生增加招生名额，让更多有潜力的孩子有机会叩开这所顶尖研究型大学的大门。
“三位一体”：跳出“唯分数论”，看见学生的全部可能。
施一公校长提到的“三位一体”，正是西湖大学本科招生的核心逻辑，也就是以高中学业水平考试成绩、高考成绩和学校综合测试成绩为依据的综合评价录取体系。
在西湖大学看来，一张高考分数单，远远不足以定义一个学生的全部潜力。所以在选拔过程中，学校会通过材料审核、初试、复试等多个环节，重点考察学生的学科素养、创新潜质和探索精神。
而广东学生身上那种“不盲从、敢质疑、善思辨”的特质，恰恰与这种选拔标准高度契合。 2025年是西湖大学首次跨省招生，广东就有10名学子凭借自己的综合实力脱颖而出。
而这份亮眼的成绩单，也让西湖大学坚定了对广东生源的信心，才有了2026年增加一些招生名额的决定。
这对广东考生来说，无疑是多了一条通往顶尖科研平台的新路径。
西湖大学用“小而精”的模式，打造科研人才的摇篮。
很多人对西湖大学的印象，还停留在“年轻”“小众”，但很少有人注意到，这所成立不到10年的新型研究型大学，已经在科研领域跑出了“加速度”。
目前，西湖大学在岗的270余位博导中，90%以上是从海外直接引进，70%以上来自世界排名前50的一流大学，其中不乏全球顶尖学者。
在这样的师资加持下，学校在生命科学、人工智能、材料科学等前沿领域成果频出，更难得的是，这种科研实力不是只对研究生开放，本科生也能深度参与其中。
2026年，西湖大学的本科招生版图进一步扩大，新增了山东、安徽、江西三省，而广东的招生名额也将随之增加。
这背后，不仅是学校对广东生源的认可，更是对“多元人才评价”理念的坚持。
对广东的优秀考生来说，这无疑是一个值得把握的新机遇：
它打破了传统升学路径的局限，给那些不擅长应试、但对科研有热情、有思辨能力的孩子，提供了一条更适合自己的赛道；
它不唯分数论，让那些平时成绩并非顶尖，但有创新潜力、敢想敢问的学生，也能被看见、被认可。
坦白地说，西湖大学的招生一直都非常谨慎，稳步推进，从来都不是简单的“名额增加”，而是给优秀考生，尤其是像广东这样思维活跃的孩子，提供了一种不一样的教育可能性。
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