极目新闻记者 李碗容
4月23日上午，江汉大学2026年本科教育教学大会暨审核评估整改工作会在科创大楼江大厅举行。会议总结了学校近年来本科教育教学工作成绩，剖析了面临的问题及挑战，并部署了下一阶段重点工作任务。校党委书记覃道明出席会议并讲话。他从“大学底色”“立世底盘”“应变底气”“精神底线”四个维度，系统阐述了本科教育在大学人才培养中的核心地位，直面问题、直击要害，发出了深刻的改革动员。
本科教育是大学的底色，底色不足则根基不牢
“本科教育教学在大学的人才培养中居于核心地位。抓这项工作就是抓大学的根本，这项工作抓得不好，动摇的也是学校根本。”覃道明开宗明义。
他指出，大学的底色是本科教育。本科教育是最能体现学校传统和特色的地方，也是一个人对母校最深的情感归属。江汉大学作为综合性大学，近年来有了很大的发展，但有一些问题同样不容忽视。
“作为城市大学，本科教育应该有鲜明的城市底色、城市符号，在大学丛林中彰显独一份的亮色。”他强调，“我是谁”的标识很清楚。但是现在没有体现出来。他举例，福建师范大学有19个博士学位授权一级学科，并且还有独门绝学。“地方高校显然不是什么都干，也干不了。只有干自己能干的，干出特色，形成底色，才能构建优势。”覃道明说。他强调学校要系统性打造学科——专业——课程全链条，顺应时代变迁、科技革命和产业变革，紧密对接国家战略和地方需求，回应湖北省“51020”产业集群、武汉市“965”现代化产业体系，构建科学的人才培养方案。
立世底盘：本科教育锻造一生成长的根基
“大学是培养人的，我们培养的人在社会上靠什么立足，这是底盘。”覃道明说，本科教育是人才培养的根和本，一个人无论走多远、多么成功，这个根和本始终深植于骨髓。
他强调，本科教育的核心价值不只在于传授专业知识，更在于搭建完整的认知底层架构，更在于夯实长远发展的思维根基，养成终身学习的习惯和能力。它更多培养的是逻辑思维、系统分析与独立判断的基础能力。“一技傍身，形成看家本领，就会终身受益。”
本科教育打造知识技能的底座。本科教育的任务就是帮助学生将基础打牢、底子增厚，遇到风浪能够稳如磐石。
应变底气：在大变革时代培养自信应变的素养
“未来的世界，变是常态，不变是例外。不能顺变、适变就会被淘汰。”覃道明指出，大学历来是变革的源头，在大变革时代，任何优质的大学教育，都不可能包打天下，帮学生打造一身金刚不坏的本领。真正优质的大学，一定首先自己是变革的源头，同时也是应变的主力。自己在变，同时还能应变，把这一套还要传给自己的学生、影响自己的学生。本科教育就应该着力培养学生自信应变的基本素养。
他表示，自信源于底气，就是应变的底气，腹有诗书气自华，为什么有底气？因为有本领才有底气。在育人过程中，本科教育要发挥好基础性、全局性的关键作用，要为学生自信应变提供最重要的底气。
精神底线：培养堪当民族复兴重任的时代新人
“‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’始终是教育的根本问题。”覃道明强调，我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的人！这是教育必须坚守的底线，也是本科教育必须牢牢把握的底线。
他指出，本科教育是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。“知识可以再学，但路子走错了再回头就太难了。”他特别强调，精神底线的塑造，教师至关重要。要以优良的师德师风转化为优良的教风，以优良的教风涵养优良的学风，强化“五育并举”，真正发挥好老师的价值引领。
直面问题：学校要主动变革 系统谋划
覃道明的讲话直面现实、毫不回避。
“如果不主动改变，不仅课堂会失去活力，接下去是这个学院，然后是整所学校。”覃道明强调，全校上下要顺应时代变化，主动调整专业结构，否则“受影响的先是专业，接着是学院，最终可能是学校”。
据悉，近年来江汉大学持续深化本科教育教学改革，优化专业结构，强化课程建设，推动学科、专业、课程一体化发展。学校将以审核评估整改为抓手，着力提升本科人才培养质量，加快建成高水平城市大学。
（来源：极目新闻）
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