来源：半岛网
谷雨时节，暮春甘霖润物无声；世界读书日，氤氲书香如约而至。两个关于“生长”的日子，在这个春天悄然相逢。一场关于“生长”的对话，也于4月20日在南京师范大学附属实验学校的校园里，跃然展开。
作为南京师范大学2026“全民阅读活动周”系列活动的分会场，南师大附校“畅游书海·‘阅’见成长”专场活动正式启幕。高等学府与附属中学携手，以阅读为纽带，上演了一场协同育人的生动实践。
青春之声，致敬热血担当
活动在一段温暖的视频中拉开帷幕。镜头回溯至三月启幕的附校读书节：读书沙龙上师生围坐共话，拼贴诗创作中灵感碰撞出火花，翰墨书签于方寸之间蕴藏才情……每一帧画面，都是附校学子与书籍深度对话的见证。
随后，高二学生的诗歌朗诵《觉醒年代》将气氛推向高潮。“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎”——铿锵之声，荡气回肠。百年前热血青年的理想与担当，与今日少年清澈而坚定的目光，在舞台上跨越时空，遥相呼应。
殷殷嘱托，引领阅读航向
南师大附校党委书记支景在致辞中，系统阐述了学校“阅读育人”的思考与实践。
支景介绍，4月16日，教育部发布了《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准。该文件创建的“知识-能力-价值”三维阅读素养模型，已成为当前学校阅读育人工作的权威指南。
南师大附校迅速对标落实，将核心素养要求转化为“共读”“泛读”“精读”三个层面的校本实践：
“共读”——聚焦师生、亲子、同伴间的分享交流，在互动中传递情感、碰撞思想；
“泛读”——依托校内图书馆与南师大图书馆的“馆校共建”资源，于广阔书海中开阔视野；
“精读”——借助每周校本阅读课程，与经典深度对话，在品味中涵养定力、塑造品格。
“阅读是教育的底色，也是成长的力量源泉。”支景表示，学校将持续深化“馆校共建”、推进“家校共育”，让“爱读书、读好书、善读书”在校园蔚然成风。
谷雨农谚有云：“谷雨前后，种瓜点豆。”在青春的心田播下深度阅读的种子，未来必将收获独立思考的能力与丰盈充实的精神世界。
馆校共建，打通育人链条
南师大图书馆馆长姜晓云向附校“厚生班”学生代表赠送荣誉图书证。一张小小的图书证，承载着大学资源的开放共享与“厚生致远”的殷切期许。这正是南师大与附校“馆校共建、深度结合”的生动缩影。
从图书馆资源开放，到教授专家进校园，再到课程共建与教研协同——一条从大学延伸至中学的“阅读育人链”正在加速形成，让书香跨越学段，让成长无缝衔接。
姜晓云在发言中特别强调：“技术是工具，思想才是灵魂。”他鼓励同学们每天留出二十分钟用于真正的阅读——放下手机，翻开好书，读后思考，敢于表达，“绝不要让机器代替自己去思想。”
名家领航，阅读照亮成长
南师大文学院教授、博士生导师、中国儿童文学研究会副会长、国际安徒生奖评委谈凤霞带来的专题讲座《阅读是成长之光》，无疑是本次活动的重头戏。
讲座中，谈凤霞以《要有光》等作品为引，从文学与人生的双重维度，深刻阐述了阅读之于成长的四重光芒：
认知之光——助我们认识世界与自我；
情感之光——让我们感受爱与温暖；
定力之光——使我们在浮躁时代扎根生长；
思想之光——促我们成为拥有独立人格的人。
她特别指出，在信息爆炸、短视频泛滥的时代，深度阅读更显珍贵——它不仅塑造思维，更滋养心灵、涵养品格。阅读之光，或许不能瞬间照亮一切，却能在一生中持续发光。
润物无声，书香致远未来
谷雨过后便是立夏，春华秋实是自然的节律，也是成长的节律。
文化繁荣、民族复兴，呼唤着有深度思考能力、有独立精神的新一代担当大任。阅读，正是培养这种能力与精神最根本的途径。
谷雨润万物，书香致远方。愿每一位少年，在书海中畅游，在阅读中成长——以独立思考照亮前路，以书香之气涵养未来人生。
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