教育有温度，课堂有思维，教师引导语有价值；教育是一场向美而行的遇见，更是一段温暖坚定的修行，在这充满生机与希望的春日里，一场关乎课堂提质、育人实效的专业盛宴，正在太原市小店区育才小学校悄然启幕。4月24日上午，区教体局教研科研中心武明珠主任、许萍主任及教研员赵建平、荣淑娟老师一行四人，带着对教育事业的深情与期许，莅临育才小学，开展“尊重•激活”型课堂专项调研指导工作。全校师生凝心聚力、精心筹备，以匠心致初心，以实干迎检阅，共赴这场兼具智慧与情怀的教育之约，为学校高质量发展注入新的动能。
调研伊始，专家组率先聚焦学校常规管理工作，对学校教研活动开展、教学过程等情况进行细致查阅与深入问询。刘校长牵头，教导处、教研室、师训处负责人全程陪同，逐一详实汇报各项工作的开展思路、实施过程与阶段性成果。专家组对学校规范扎实、亮点突出的档案资料给予高度评价，充分肯定了学校务实精进、精益求精的管理作风。
课堂是教育教学的主阵地，也是“尊重•激活”理念落地的核心载体。随后，专家组深入教学一线，沉浸式观摩了育才小学3节展示课，全方位感受“135育智课堂学导模式”的实践成效，每节课各展风采、亮点纷呈，充分展现了学校教师的专业素养与学生的主体活力。
范美琪老师执教的部编版四年级下册语文《囊萤夜读》，紧扣新课标文言文教学要求，以“读故事—知故事—记成长”的阶梯式任务为驱动，层层递进引导学生读准字音、读懂文意、读透内涵，在反复诵读与深度感悟中，让学生涵养品格、汲取奋进力量，充分彰显了文言文教学的文化韵味与育人价值。
教研员赵建平老师从学生、教师、课堂、评价四个维度，对本节课给予充分肯定。称赞范老师专业功底扎实，教学设计紧密贴合单元要素与课标要求，文体教学精准落地、实现“一课一得”；课堂上灵活运用靶向评价、嵌入式评价、组间互评等多种评价方式，高效落实教学评一体化理念，有效激活了学生的主体意识，显著提升了学生的自主学习能力。同时，赵老师也提出宝贵建议，建议课堂上加强分层指导，增加朗读试读频次，更加关注全体学生的参与度，助力文言文教学实现“言文共生”的理想效果。
区教研科研中心武明珠主任也对本节课进行了精准指导，她表示，这是一堂有温度、有思维、有价值的语文课，教师的引导语精准恰当，紧紧围绕文言文的文体特点，指导学生读出文言文的韵律与韵味，通过诵读、品读、创读、悟读等多种形式，让学生在沉浸式学习中习得文言文阅读方法，在探索过程中收获成就感，真正将教学评一体化落到了实处。武主任指出，本节课为学生搭建了尊重而紧凑的学习氛围，设计了有序有法、准确生动的表达梯度，搭建了贴近学生成长高度的诵读阶梯，成功突破了“言文分离”的教学难点。最后，她强调，课堂教学要关注“没有站起来的孩子”，努力让“面向全体学生”的教育理念落地生根、落到实处。
刘艺老师执教的四年级下册英语Unit3《What do we wear?》，立足单元整体教学理念，以“设计校园服装穿搭指南”为核心任务驱动，创设鲜活、贴近学生生活的教学情境，引导学生在语篇对比、合作探究、互动交流中灵活运用语言知识，扎实落实“尊重•激活”理念与“135育智课堂学导模式”，五环助学流程严谨高效，充分展现了生本课堂的灵动与活力。
课后，教研组长郭红老师主持开展评课议课活动，参与观课的教师围绕单元整体教学实施、“尊重•激活”、五步助学、小组互学效果、学生三好习惯培养五个方面，按照“2+2”评析模式（2个优点+2个改进建议），对本节课的教学设计与实施情况畅所欲言、各抒己见，既有精准的肯定，也有务实的建议，教研氛围浓厚而热烈。
许萍主任对本次英语教研活动与展示课给予细致点评，她充分肯定了此次教研活动组织有序、主题鲜明，生动展现了学校“135育智课堂学导模式”与“133校本教研模式”的扎实落地；同时称赞评课教师的发言有高度、有深度、见解独到，充分反映出学校日常教研工作的严谨务实与教师队伍的深厚功底。针对展示课，许主任对教师严格落实五步助学法、教学流程完整规范等优点给予高度评价，并提出优化建议：希望教师进一步关注学生的学习过程与学习效果，为学生搭建更充分的语言感知、理解与表达平台；加强教材研读，强化目标意识，让课堂教学更聚焦、更高效、更具针对性。
杜晓琳老师执教的三年级下册道法《致敬劳动者》，以“探秘宝藏、致敬平凡劳动者”为主题，创新创设“点亮守护星”闯关情境，通过调查分享、故事阅读、实践体验等层层递进的活动，引导学生深刻感悟不同职业的价值，树立正确的劳动观念与劳动情怀。课堂上巧妙借力AI技术赋能教学，情境鲜活、活动丰富、情感真挚，在潜移默化中培育学生的道德素养与责任意识，实现了“立德铸魂”的学科育人目标。
教研员荣淑娟老师对本节课给予高度认可，充分肯定了课堂情境创设、活动设计与体验式教学的显著成效，认为本节课紧密贴合学生生活实际，生动践行了“尊重•激活”理念，同时也提出了针对性的优化建议，为道法学科后续提质增效指明了方向。
调研尾声，专家组与学校领导班子召开集中反馈会，对本次调研情况进行全面总结，既肯定成绩，也提出精准改进方向。专家组一致认为，常规管理扎实、理念践行到位、班子务实协作、教师素养过硬、学生学风昂扬。并从五大方面提出精准指导：教研上坚守理念、强化成果梳理，打造校本特色；教学上深化理念落地，紧盯教材目标，关注全体学生，完善分层评价激励；师训上实施分层培养，助力青年教师成长、助推骨干教师提升；作业设计遵循成长规律，优化家校沟通，探索个性化定制，提升育人实效；教学常规上进一步细化做实，坚持教案手写学情、教学反思及时更新、持续贯彻教学理念，力争形成可复制、可推广的区域教学常规实践范本。
刘校长、史校长代表学校对专家组的悉心指导、精准赋能表示诚挚感谢，并详细汇报了学校后续针对调研反馈问题的整改提升思路与具体实施计划。武明珠主任对育才小学的发展寄予厚望，勉励学校坚守优质办学标准，深耕育人初心，讲好育才育人故事，持续深化课堂改革，不断提升教育教学质量，奋力谱写教育高质量发展新篇章。
风劲帆满海天阔，俯指波涛更从容。此次专家下校调研，既是一次全面精准的教学“把脉问诊”，也是一场赋能教师成长、推动学校发展的专业领航。育才小学将以此次调研指导为新的起点，凝心聚力、深耕细研、笃行致远，切实把专家的智慧与建议转化为推动学校发展的强大动力，执“尊重”之笔、研“激活”之墨，坚守教育初心，深耕优质课堂，全力培育担当民族复兴大任的时代新人，续写“育才育爱”的崭新华章！
（网易山西 张敏 李丽 编辑 李玫林）
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