两江新区同源小学开展四年级数学教研活动|同源小学|教学|教师|教研活动|数学

为深化数学课堂教学改革，聚焦核心素养落地，近日，重庆市两江新区同源小学组织开展数学学科专项教研活动，全体数学教师齐聚一堂，共研共学，助力教学能力与教学质量双提升。本次活动由张于凤老师主持，环节紧凑、内容扎实，为全体教师呈现了一场高效、深入的教学研讨盛宴。

活动开始，张于凤老师以清晰的流程指引拉开教研序幕，明确了本次教研的核心主题——“小数的意义”课堂教学研讨，同时强调了教研活动对优化教学方法、提升课堂实效的重要意义，为整场活动奠定了严谨、积极的研讨基调。

随后，刘怡霖老师带来“小数的意义”共享课堂展示。课堂上，刘老师紧扣教学重难点，以生活化的情境为切入点，通过多样的教学方式，引导学生逐步理解小数的本质。从生活中常见的运动会上跑步的秒数等小数应用场景入手，逐步抽象出小数的概念，让抽象的数学知识变得生动易懂。

整节课教学环节设计层层递进，师生互动充分深入，学生参与度高、思维活跃度强，课堂氛围轻松且高效，充分展现了扎实的教学功底与先进的教学理念，课堂教学效果显著，获得了在场教师的一致认可。

共享课堂展示结束后，傅茂竹老师围绕“小数的意义”展开说课环节。傅老师从教材分析、学情研判、教学目标设定、教学流程设计、教学方法选择、评价体系构建等多个维度，对本节课进行了全面、细致、深入的解读。清晰梳理了“小数的意义”在小学数学知识体系中的承上启下作用，精准把握学生认知基础与学习难点，详细阐述了每一个教学环节的设计意图与实施逻辑，将本节课的教学思路、教学策略讲解得透彻清晰，为教师们理解教材、设计课堂提供了极具参考价值的思路指引。

评课议课环节，全体数学教师依次发言，大家结合课堂观察，围绕刘怡霖老师的展示课逐一发表了自己的看法与见解。老师们既细致梳理了本节课的突出亮点，充分肯定了刘老师在情境创设、重难点突破、课堂互动、学生引导等方面的出色表现；同时也本着求真务实、共同提升的原则，客观中肯地指出了课堂中存在的细节不足，并提出了切实可行的改进建议。整个研讨过程坦诚深入、氛围浓厚，真正达到了交流互鉴、共同成长的目的。

活动最后，张中梅校长为本次教研活动作重点讲话。张校长对本次教研活动的有序开展和丰硕成果给予充分肯定，对刘怡霖老师的精彩课堂、傅茂竹老师的专业说课以及全体数学教师认真务实的研讨态度表示高度赞扬。同时，张校长勉励全体数学教师以此次教研为契机，把交流所得运用到日常教学中，不断打磨课堂、精进教法，持续提升专业素养与教学水平，以研促教、以教提质，推动我校数学教学工作再上新台阶。