来源：滚动播报
（来源：中国火箭军）
“大强度的训练后，紧跟着搞集中学习教育，大家都犯困”“教育课堂按‘营区模式’开展，有时会干扰驻训”……
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一次课后意见征集，几条留言令某分队张指导员陷入思考。随后，他将情况反馈至负责教育工作的李干事。
“演训任务很饱满，加上驻训周期长、人员点位分散，开展的教育跟不上变化的节奏。”在“政绩观大家谈”活动中，这一情况被李干事摆到了桌面上。
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带着“战地教育如何更好开展”的思路，该部领导深入演训一线展开调研，悉心听取官兵意见建议。
“训练实战化步伐越来越紧，教育理念也应转入‘战地模式’！”随后，“战地课堂”迎来新变化。
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该部结合执行任务实际，优化集中教育时间，并加大灵活施教的“战地小课”比例。
“现在自主教育多了，10分钟荐学理论热点，15分钟分享一个故事，半小时组织一场微辨析，大家参与积极性更好。”张指导员说。
教案也跟着变了。感人的奋斗故事、打动人心的成长经历被写进教案，因时制宜、因地制宜打造的短平快微课，获得广泛好评。
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“听我说，李班长才是牛人……”春风吹过演训场，训练间隙，官兵围坐在一起，讲起身边人的奋斗故事。
作者：苗春锐、高宇航、刘瑞
主管 | 火箭军政治工作部
主办 | 宣传文化中心
刊期 | 第 12208期
监制：赵法胜
主编：苏长乐
责编：夏冰清
远程编辑：王重兴
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