奋进正当时，砥砺再扬帆。近日，绵阳市园艺小学迎来了城西学区青年教师的赛课活动。为深化小学英语课堂教学改革，精准落实新课标核心素养培育目标，提升英语课堂教学实效，该校杨红老师积极参与英语青少年课堂展示比赛相关教研与赛事筹备工作。

赛前，绵阳市园艺小学开展专项说课研讨，邀请专业教研员韩丹现场点评指导，针对课堂设计、教学环节、素养渗透等方面给出专业优化建议。杨红老师紧扣建议，潜心打磨教学内容，先后开展两次磨课教研，不断完善教学流程、优化教学方法，全力备战赛事。

本次赛事中，杨红老师执教四年级下册英语Unit 4 A Let's talk对话语篇版块，课堂教学全程围绕新课标要求，以情境教学为核心，创设真实购物情境，带领学生认识各类服装类词汇，熟练掌握购物需求表达句式，在语言学习与实践中，潜移默化培养学生按需购买、理性消费的意识，教学目标贴合学生认知，教学思路清晰明确。在热身引入部分，杨红老师用“Listen and sing a song”的方式充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉悦的环境中开始了新课。

课堂教学立足英语核心素养四大维度，构建高效优质课堂，呈现四大教学亮点：

在新授课环节，杨红老师精美的PPT就吸引了学生的眼球，紧扣新课标语言能力培养要求，以趣味主题儿歌开启课堂，快速激发学生英语学习兴趣。借助多媒体课件、实物教具直观呈现购物主题情境，让学生在沉浸式语境中感知、理解重点词汇与核心句型结构，引导学生结合真实场景，灵活运用所学语言表达、回应购物需求，实现词汇与句型的联动学习、灵活运用，夯实语言学习基础。

聚焦新课标思维品质培养目标，精心设计递进式问题链：What does Jack need？Why? What does Jack want? Why? What does mum buy? Why?杨红老师以问题为导向，启发学生深度思考“需要”与“想要”的本质区别，搭建阶梯式语言学习支架，有效锻炼学生逻辑判断与自主决策能力，自然渗透理性消费观念。同时通过单词分类、情境模拟等互动任务，引导学生精准区分、正确运用单复数表达（a/one/a pair），全面提升学生语言分析、归纳与思辨能力。

遵循新课标学习能力培养方向，杨红老师采用直观教学法，利用课件、实物全方位模拟真实购物场景，按照“听音感知—理解表达—角色扮演”的阶梯式教学步骤，引导学生逐步完成语言知识的内化与输出；搭配思维导图可视化呈现教学内容，帮助学生梳理知识脉络、掌握科学学习方法，切实提升学生自主学习与探究学习能力。

对标新课标文化意识培养要求，杨红老师将语篇二作为拓展阅读理解材料，进一步巩固学生语言理解与运用表达能力，指导学生掌握自主阅读策略，提升阅读素养。课堂尾声创设真实购物实践场景，组织学生以小组为单位完成购物任务并现场展示，实现英语语言知识与真实生活的紧密连接。在实践中渗透文明购物礼仪，强化按需购物意识，全面提升学生语言综合运用能力与英语交际文化素养。

在城西学区英语青少年课堂展示比赛中，杨红老师凭借扎实的教学功底、创新的课堂设计，斩获一等奖，充分展现了绵阳市园艺小学英语教师的专业教学水平与教研成果。此次赛事获奖，是学校深耕英语教研、落实新课标教学理念的有力成果。未来，学校将以此次赛事为契机，持续深化课堂教学改革，常态化开展教研磨课活动，不断提升教师专业素养与教学能力，助力学生英语核心素养全面发展，推动学校英语教学质量再上新台阶。（供稿：绵阳市园艺小学）