复旦大学于5月10日举办校园日，其中人才自主培养大会暨教育教学3.0改革阶段性成果展示论坛成为最“热”活动。这个论坛上来了一批特殊的听众，2000多名来自全国各地的高中生和家长，近距离感受“干细胞式”拔尖创新人才是怎样“长”出来的。复旦大学副校长周磊透露，今年复旦大学将在六大创新学院继续投放超过1000个本科招生计划，目标是把六大创新学院建设成为培养未来产业领军者和战略科学家的摇篮。
人才培养重要的不是知识学习策略，而是人才发展和适应能力
“人工智能带来的科技革命和产业变革不仅给高等教育提出了全新的命题，也关系到每位青年如何在新的时代坐标系上认识自己，塑造自己。”复旦大学校长、中国科学院院士金力在介绍复旦大学的人才培养目标时，并没有强调知识学习的策略，而是更关注人才发展和适应的能力。
他以“干细胞式”人才做比喻谈到，“我们希望培养的学生未来能像干细胞一样基础扎实，潜能无限，能够多向分化，并敢于在不同领域创造价值，既具备深厚且可迁移的核心素养，又能够不断学习并自我迭代，同时还拥有开放的视野和跨界整合的能力。”
金力还透露，围绕人才培养，复旦大学正在推进五项改革：“破界”和“重组”，打破学科壁垒，学校“十五五”规划中约80%的重点方向涉及学科交叉；“融通”和“选择”，构建“立交桥式”人才培养体系，一人一策；“特区”和“生态”，设立相辉学堂等，实行院士导师制；“评价”和“赋能”，破除唯GPA论，鼓励创新和挑战；“智能”和“共生”，培养学生与AI共创乃至创造AI的能力。
周磊以四个发生在校园里的故事为学生们勾勒出学校人才培养的改革。其中包括2025年复旦中文等文科院系本科生成功通过了阿里云大模型工程师认证，成为全国首批获得该项认证的高校学生；计算与智能创新学院的本科生韩创意从事基因空间组学研究，不仅获得了国家自然科学基金青年学生基金，更是在2025年以中国首位本科生第一作者的身份，在《自然-机器学习》上发表了重要科研成果；一个由数学等多个学科本研学生组成的团队，自主研发了形式化语言，用以赋能大模型的数学证明推理能力。该项目在拥有超1.5亿全球程序员社区开源后，登上了全球趋势榜前10；临床医学八年制的张道涵同学跨学科把医学知识“嵌”进算法，探索医工融合的科研进阶之路，致力于帮助渐冻症等运动障碍患者用“意念”来说话。
“四个融通”系统重塑人才培养生态
周磊介绍称，复旦聚焦培养两类人才，一类是致力于拓展人类认知边界的原始创新拔尖人才，另一类是能解决“卡脖子”难题、直接服务产业发展的交叉融合创新人才。而“四个融通”则作为改革的四梁八柱，系统性地重塑整个人才培养的生态。
多元融通，即学生被赋予自主构建多元知识结构的权利和能力。打破文、理、工、医等学科“零件盒”之间的隔板，让学生能根据个人兴趣和国家战略需求，自由选取、组合不同领域的知识模块，拼装出解决复杂问题的创新方案。本研融通，即开展本科和研究生融合的长周期、连续性培养，为拔尖创新人才铺设高速路。同时，学校设置了灵活的“匝道”和“立交桥”，学生可以根据自己的发展节奏和兴趣变化，动态选择进入或分流，在不同成长路径间自由切换，彻底避免了本科与研究生培养的脱节。
招培用融通，即以国家战略需求和社会经济发展为导向，重塑课程体系、教学体系、教材体系，让教育始终对准国家需求和学生成长的最大公约数。
教与学融通。即积极构建“AI for Education”基座，推动师生从传统的“教与学”关系，转向“师生共创”的学习共同体。
周磊说，“四个融通”的理念最终要落实到每一位学生的成长路径，这就是“2+X+Y”本科培养体系。“2”代表通识教育与专业培养两大基石，“X”代表多元发展的成长路径，学生可以灵活选择本科荣誉项目、辅修专业、超过100个微专业，以及50余个双学士学位项目。“Y”代表融合创新的能力塑造，通过“复旦大学本科生学术研究资助计划”、深度的产教融合项目、高水平的国际交流，让学生可以将所学应用于真实的科研攻关与产业挑战中。
论坛上，复旦大学与华为、中国银行、腾讯、中兴通讯、科大讯飞等领军企业共同启动了系列实战课与实训营。
从全国高校首家“华为昇腾AI实战课”，到为复旦量身定制的“领航金融家”中国银行实训营，再到“腾讯未来产品经理创造营”、“中兴捧月”AI赋能实训营、科大讯飞AI产业生态实训营，学校正将顶尖企业的真实场景“搬”进课堂。
为中学生展示人才培养“全流程”
在校园开放日的多个分会场中，高中生和家长们亲身感受了复旦人才培养的“全流程”。
在“招培用融通”优秀毕业生分享会。6位来自不同专业的优秀学子，讲述了他们的成长经历，展示“复旦能培养什么样的人”。
“书院之星”终审现场，20名来自五大书院的候选人中有田径冠军，有原创音乐人，有人学业名列前茅，也有人已经创办了自己的公司。他们的答辩充分展示了复旦学生的多元成长路径。
在“卓博学者”分享会上，10位来自文、理、医、工不同学科的博士毕业生依次讲述了自己从迷茫到坚定、从课题组走向国际平台的成长历程。复旦“卓博计划”是一项本博贯通的学术型拔尖人才培养项目，从2020年起每年在全校范围内选拔150至200名成绩排名平均在年级前10%的本科生，配备最优秀的导师和最完善的培养支持，旨在打造引领未来的青年学者。该项目对有志于从事学术研究的学生极具吸引力：学校每年从当届本科毕业生中评出10名“毕业生之星”，2024、2025年的“毕业生之星”中，各有5人选择加入“卓博计划”进行深造。
在新工科项目集市，从智能硬件到软件应用，从创意设计到工程实践，展示复旦本科生如何从0到1做科研；为让国际学生了解复旦人才培养体系，在上海数学中心谷超豪报告厅，“留学复旦，遇见世界”国际学生培养推介会专门为国际学生搭建了对话平台；“当课堂遇上人工智能”分享会上五位来自不同学科的老师，带来他们与AI共舞的教学探索。
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