为了切实增强学校各岗位人员应对学生突发心理危机事件的处置实战能力，深化家、校、社协同育人工作机制在危机应对中的实践效能，5月11日，宜宾市翠屏区白花镇草堂中心学校组织学校心理危机事件处置小组全体成员开展了心理危机事件处置推演活动。
推演活动模拟九年级5班学生王某发现该班同学唐某因为学习压力大而情绪崩溃，于下课期间在厕所自伤，于是王某快速报告给九（5）班班主任雷老师。雷老师随即跟随学生王某到达男生厕所，立即向初中德育主任郭逢草，初中校区校长李强报告了事件的基本情况，同时电话联系学校心理健康兼职教师李瑞娟、杨玉莹，两位心理健康教师第一时间到达现场，协助班主任雷老师做好学生唐某的安抚工作，经李强及郭逢草的系列报告和联系，学校后勤处立即开启隐私隔离室，学生唐某也被转移到隔离室。
分管安全副校长曾建、安办主任郭勇、门卫人员快速到达现场，初步隔离无关人员，维持现场秩序。经过医生及心理健康教师对唐某伤情的查看情绪状态的分析，初步评估为二级风险危机。校长雷福禄在事件发生5分钟内到达隔离室，根据评估意见，立即作出启动学校心理危机事件应急处置二级预案。
班主任及心理教师对学生唐某持续开展心理干预。家长到校后，班主任介绍了事件的基本情况，并与家长进行了深入的交流沟通，待学生情绪稳定后与家长商定，愿意回家平复心情，缓解情绪。
演练结束后，全体成员再次集中，参加了心理危机事件推演活动复盘总结工作会，德育处主任郭华彬再次回顾了事件处置的全过程，并对其中的不足之处进行了剖析，提出了改进和完善的具体措施，雷福禄校长对此次推演表示满意，向处置小组成员提出了熟悉流程，把工作做实做细的要求，希望前来参观的各校区负责人返校后将处置流程对本校教师作二级培训。
通过演练活动，各组成员明确了岗位职责，熟悉了处置流程，从整体上提升了处置小组对危机事件处置能力，起到了示范作用，达成了预期目标。草堂中心学校小学部各校区负责人，初中校区班主任参与了整个推演活动。（图/文 宜宾市翠屏区白花镇草堂中心学校）
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