国家级典型案例公布一中教师榜上有名|思想政治|思政|思政课|教学|教师|教育

喜报/我校思政课入选国家级典型案例

近日，教育部办公厅印发《关于公布第三届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例名单的通知》（教基厅函〔2026〕14号），经省级展示报送、部级审核把关，确定310名班主任和301名思政课教师的基本功展示交流材料为典型案例。我校乔志飞老师榜上有名，成为获得此国家级殊荣的河北省9位思政课教师之一，张家口市唯一。

此次思政课教师教学基本功展示，通过单元整体教学设计、课堂实录、时政述评三个板块，考察了思政课教师认真研读课程标准和统编教材，有效利用本地思政课实践教学资源，将新时代伟大变革成功案例有机融入思想政治教育的思政教学能力与素养。乔志飞老师的课以“鲜活”的课堂、温暖的人性关怀和持久深入的教育影响力切中肯綮。

入选课程鉴赏

《政治与法治》第九课第四框“全民守法”

01课程简介/一场对话，开启法治之旅

本节课选自统编教材《思想政治》必修三《政治与法治》第九课第四框“全民守法”。乔志飞老师以学生“小林”被欺凌的真实倾诉为切入点，围绕“拒绝校园欺凌，用法守护青春”这一总议题，设置“知法懂法——认识全民守法”与“普法践法——助推全民守法”两大分议题，引导学生在真实情境中理解法律、认同法治、践行守法。

课堂上，学生们从旁观者变成参与者，从困惑走向坚定，最终在法治大树上郑重贴上自己的承诺，在国旗下庄严宣誓——“坚决对校园欺凌说不”。

02鲜明亮点/ 让法治教育真正“活”起来

1. 真实情境驱动，议题式教学层层递进

以学生“小林”的三重困惑（是否敏感、怕被报复、告诉老师是否有用）为起点，围绕“是什么—为什么—怎么办”的逻辑主线，构建“困惑—回应—升华”教学闭环，让法律知识不再是枯燥条文，而是解决问题的真实力量。

2. 角色扮演+法治实践，从“知法”到“用法”

学生分组扮演老师、受欺凌者、欺凌者、旁观者，在演绎中换位思考、用法说理。课堂不再是教师的一言堂，而是学生主动建构法治思维的演练场。

3. 法治教育与心理关怀融合

课堂不仅讲法条，更关注受欺凌者的压抑、恐惧与自我怀疑。乔老师用“你的感受是完全正当的”这样温暖的话语，让法治教育有了人性的温度。

4. 仪式感赋能：树叶承诺+集体宣誓

每位学生在“树叶”上写下法治承诺，共同装点“法治大树”；全班起立宣誓，将课堂氛围推向高潮。仪式感让信仰可触可感，让守法成为青春的自觉。

5. 课后延伸，大思政视野

布置“一场对话带来的改变”故事续写作业，鼓励学生观察身边的法治故事，将课堂影响力延伸至家庭与社会，实现“学校—家庭—社会”协同育人。

教师简介与感悟

乔志飞，中共党员，优秀青年教师，现任张家口市第一中学高一年级政治教师。善于学习，乐于奋进，专业知识与教学技能扎实，曾获市级思想政治理论课授课比赛一等奖，市级思想政治基本功大赛特等奖。在学校组织的青年教师说课赛课比赛中多次荣获一等奖，并积极参与市级课题研究学习。热爱学生，尊重学生的个性，鼓励学生的创造性，注重培养学生自主学习的潜力。

赛后感想

乔志飞老师在赛后感慨道：“这节课让我深刻体会到，思政课不是灌输概念，而是点燃信仰。当学生在树叶上写下‘不做欺凌者，不做旁观者’，当全班喊出宣誓誓言时，我看到了法治的种子正在他们心中生根发芽。”

思政

）

“要深刻把握思政课建设的重要意义，牢记为党育人、为国育才使命，结合实际不折不扣把习近平总书记重要指示精神落实到位”，2024年8月11日，在全市中小幼思政课工作情况汇报会中，张家口市委书记赵文锋作出指示。以此为契机和方向，张家口市第一中学在原有的思政课建设基础上进一步创新，全面构建“立德树人家国情怀”“大思政课”课程体系。

全市中小学思政课汇报会，我校裴常玉老师做《价值与价值观》精品课展示，结合张家口市委市政府重点建设项目首都水源涵养功能区和生态环境支撑区建设，深入浅出的讲解价值的含义，结合一中校训和一中精神讲解价值观的导向作用。汇报课得到参会领导的一致好评。赵文峰点评：“这节课很接地气，贴近实际，贴近学生生活，有助于培养学生的家国情怀，是真正做到了课堂小思政与社会大思政的结合。”