1
对于小学生做作业这事儿的诟病，早有耳闻。
说起来就是家长苦钉钉久矣。
如果不是钉钉，那也有其他的电子软件：微信群、校信通之类。
明明写作业是孩子的事儿，可是，从第一道程序就搞错了。
做啥孩子不知道，得等家长看才知道，要是家长把电子设备丢给孩子，那又有玩电子设备的可乘之机，十分苦恼。
有的需要打卡，录像传视频，更得家长被动陪着，想要给孩子培养独立写作业的机会都没有。
2
一年级上学期的时候，我们的作业是在校信通上面发布的。
孩子刚从幼儿园上小学，不适应，写作业不积极。
我有心拖他几次，但最后还是回归到找妈妈看手机这里，就很被动。为此上学期也难免鸡飞狗跳。甚至几次不管。
不过老师也打来电话了。
原因是我好几次把手机丢给他自己看作业，小伙子果不其然就不务正业，不在app里老老实实看作业，左点右点给老师发消息“666！”
你才是真的6！
班主任一看到消息明白了。打电话来说我，不要把手机丢给孩子不管。我说：想培养孩子独立做作业的习惯。老师说，习惯是需要家长一起培养呢，刚入学，别这么快丢手！
3
老师没直说，原来早有安排！
到一年级下学期的时候，孩子们多了一本本子，家校联系册。
每天到校第一件事就是抄作业。
把班主任写在板书上的作业誊抄到自己的本子上。晚上回去自己对着作业本一项一项地读。
嗨，老班，啊不，老师，你早说呀！我就不急了呀！
这不是菜小今年的改革，仔细回溯，我去年其实在3年级的邻居哥哥家见过这个誊写作业本的。
打卡？不需要！
家长布置作业？不用不用！
半夜还在叮叮叮？要不是娃上课打瞌睡，不主动的话，一个学期基本也没什么跟老师打交道的需求。（说起娃打瞌睡，这……嗨，另一个故事了，回头再说。）
如果家长父母忙，完全可以脱手孩子作业，只需要在孩子写完之后，找到你签字的时候，大笔挥挥：“某某某，已阅！”
4
别看只是一个小小的家校联系册，却把做作业的主动权交给了孩子。
他是他作业本的主人公，他拿着本子管理他的作业项目，首先是知道自己有多少要做的事，做完之后要找妈妈签字。
有时候，我会在孩子写作业的时候走开，说，我去房间里加班了，你需要帮忙的时候找我！
有时候他磨叽不肯写作业，我也不催，只是告诉他，9点半之后不签字。
至于他什么时候写，他不必找我，我也不需要反反复复拿起手机来看。毕竟现代人都有手机综合症，拿起手机就忘了要干啥。
用手机看作业没多大事，但反反复复被调用的感觉很恼火！
至少我现在不太因为这事儿恼火了！
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