5月22日，德阳市祁连山路小学内书声琅琅、文韵悠长。“讲好中国故事”全国中小学语言素养大赛（经典诵读）德阳赛区启动仪式在此举行。德阳市相关部门领导、文化名家、科技企业代表及全市各区（市、县）教育工作者、师生代表等五百余人出席了活动，共同见证语言素养教育与人工智能、本土文化深度融合的全新起点。
本次活动由中国教育电视协会主办，德阳赛区由德阳市教育学会、四川川报上行文化发展有限公司联合承办，德阳市祁连山路小学协办。官方报名平台为“出口成章”青少年语言素养智能平台。
（孩子们以诵读拉开活动帷幕）
下午三点，德阳市岷山路小学带来的传统诗词诵读正式拉开了活动帷幕。孩子们身着传统服饰，声情并茂，用清亮的童声将全场带入经典的诗意世界。在热烈的掌声中，与会嘉宾们共同登台，携手点亮了德阳赛区的启动装置，标志着“讲好中国故事”全国中小学语言素养大赛（经典诵读）德阳赛区正式拉开帷幕。
文化奠基，科技赋能，共话诵读新未来
四川省互联网联合会党委委员、副会长，四川省报业协会副理事长，四川日报报业集团经管会委员兼川报上行文化公司董事长曹丰在致辞中深情回溯了德阳深厚的文脉底蕴。他从北宋铜山三苏—— 中江苏易简、苏舜元、苏舜钦祖孙三代，讲到清代罗江才子李调元，再到理学大师张栻，这些德阳本土先贤无一不把读书作为治学之基、立身之本。曹丰认为，诵读不是简单的“读准字音、读通句子”，而是让文字活起来、让精神走心。在现场，他带领全场师生诵读白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”在场孩子们齐声跟读，声韵悠扬。
（曹丰致辞）
作为本次大赛的技术支撑，四川省赛组委会主任、厚仁科技有限公司董事长、厚朴人工智能教育研究院院长吴建宁在发言中深度解析了AI如何打破传统诵读教育的边界。他提到，“出口成章”平台依托人工智能评测技术，实现了从诵读测评到即时反馈的一体化服务，紧扣中小学生的听、说、读、写能力，特别是解决了长期困扰诵读活动的“标准难量化、反馈不及时”的痛点。“AI不是冰冷的打分机器，而是让孩子的声音被科学地听见。”吴建宁指出，这种“可练、可测、可评、可展示”的闭环模式，让经典诵读得以常态化、普及化。他在现场向德阳教育界作出三项承诺：全力保障赛事公平公正，全面开放优质AI评测资源库助力书香校园建设，全程做好配套服务让师生省心安心。
（吴建宁致辞）
名家论道：腹有诗书气自华，人生必读“三本书”
活动现场汇聚了来自文化界的多位名家，在分享环节，他们从不同维度解析了“诵读”在当代青少年成长中的深刻意义。
第六届鲁迅文学奖诗歌奖得主、中华诗词学会原副会长、四川大学文学与新闻学院教授周啸天以“腹有诗书气自华”为主题，引经据典地阐述了阅读与个人修养的关系。他引用黄庭坚说士大夫若不读书，则“俗尘生其间，则面目可憎，语言无味”，强调日常诵读对滋养精神气质的关键作用。他还以朋友写出“要识庐山真面目，还需深入此山中”是化用苏轼诗句的典故为例，指出“出口成章”并非天赋，而是源于日常的大量积累与反复诵读。他鼓励在场学子，诵读不是为了死记硬背，而是让经典在潜移默化中成为自己的语言底气。
（周啸天进行分享）
国家一级作家贾飞则以自身成长经历为引，提出了“人生要读三本书”的见解。他告诫现场青少年，中小学阶段首先要读好教材，才能在中考、高考中赢得更好的平台；进入大学后要读好专业书籍，为职业发展奠定基础；而步入社会后，更要广泛涉猎文学、历史、哲学、经济等领域，这些都是第一本“有字之书”。之后，还要进一步去读“无字之书”——行万里路。当人有了一定人生经验和阅历后，他会开始阅读第三本书：“忘掉书”。贾飞提到，读书是为了忘掉书，让所有积淀内化为自己的生命体验。
（贾飞进行分享）
圆桌激辩：让经典诵读融入日常，德阳可以这样做
在圆桌论坛环节，德阳市教育科学研究所中学语文教研员、理论室副主任曾生辉，旌阳区教育科学研究与教育培训中心中学语文教研员丰继奎，绵竹市教师培训中心中学语文教研员、中学部主任杜丽娟，中江县教育科学研究所小学语文教研员顾艳阳，德阳市沱江路小学书记、校长谢建华五位一线教育工作者，围绕“讲好中国故事”展开了深入对话。
关于“何为经典”，老师们认为，经典是跨越时空、引发共鸣、滋养心灵的精神财富。论语开篇“学而时习之，不亦乐乎”之所以成为经典，正是因为它在两千多年前就回答了“如何学习、如何交友、如何修身”的永恒命题。诵读经典最核心的价值，在于根植正确价值观、积累经典语料、培养中国式审美。
如何让诵读更接地气？来自德阳的教育工作者们结合本土文化资源，提出了许多好的建议：例如可以挖掘黄继光纪念馆的革命文化，让英雄故事与诵读结合；可以依托绵竹年画、文庙等传统文化地标，开发课程；还可以将诵读融入日常——晨读、课前三分钟、升旗仪式集体诵读，让诵读成为校园生活的一部分，而不是仅仅为了一场比赛或是表演。
（圆桌嘉宾正在讨论）
他们都指出，诵读不应该是高高在上的舞台展示，而是日用伦常中的自然发声。学校应建立正向鼓励机制，让孩子敢于开口；同时加强朗读技巧、口语表达的系统训练，让“敢表达”与“能表达”并进。语文课堂上也应当避免以分析完全取代诵读，正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，诵读本身就是最好的学习方法。
活动结束后，两名来自德阳市祁连山路小学的学生周筱希、罗涵译也分享了自己的心得体会。周筱希喜欢绘画，罗涵译热爱朗诵，她们用童真的话语表达了对经典诵读的喜爱，并表示将报名参赛，用声音讲述她们喜爱的故事。
今天，这项国家级权威赛事落地德阳，不仅为全市中小学生搭建了展示语言才华的广阔舞台，更通过“出口成章”等AI平台的深度介入，打通了从课堂练习到赛事出口的壁垒。参与者可通过搜索“出口成章家长”微信小程序进入活动专区免费注册报名，赛程安排及赛事规则将在专区页面实时公布，欢迎全市学子踊跃报名，用声音讲好中国故事，用诵读赓续千年文脉。
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