南都讯 在广州海珠区的校园里，阳光铺洒操场，奔跑与笑声交织。课间15分钟，走廊、楼顶、边角空地变身迷你运动场，跳绳翻飞、毽子轻扬、趣味游戏轮番上演；大课间30分钟，全校师生一同奔跑、尽情舒展。一套“体育课+微课间+大课间+课后社团活动”的全链条锻炼体系，正推动海珠学子在运动中真正“动起来、乐起来、强起来”。
南武小学“羊城十项”大课间
刚性制度护航，保障每日运动时长
校园体育常态落地、提质增效，制度保障是关键支撑。自2025年春季学期起，海珠区印发专项通知，明确中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。2025年秋季学期起，全区124所中小学义务教育阶段全面实现每天1节体育课；普通高中严格落实每周3至5节体育课，坚决杜绝挤占、挪用体育课，严禁“阴阳课表”，切实把运动时间还给学生。
在刚性课时保障基础上，海珠区全面推行“15分钟课间微运动+30分钟体育大课间”模式，叠加课后体育社团、课外体育活动，构建覆盖在校全天的锻炼闭环。结合不同学段特点，设计安全、低强度、易组织的微课间活动菜单，适配各年龄段学生，让校园时时可锻炼、日日有运动。
五中滨江学校跑操
为防止体育锻炼流于形式，海珠区建立常态化督导与动态反馈机制，将体育课时落实、场地使用、活动开展情况纳入学校年度办学绩效评价。通过专项视导、随机抽查、课表公示核查，确保课表安排与实际执行一致，对落实不到位的学校及时督促整改，形成“部署—落实—督查—整改”闭环管理，确保各项要求落地见效。
优质师资是校园体育高质量发展的核心底气。针对区域体育师资配置不均衡、局部紧缺等问题，海珠区通过公开招聘、人才引进充实队伍；建立“老带新”师徒结对培养机制，每年开展区级专项培训；创新推行专业教师结对指导模式，采用“1带2”“1带3”合班教学，优化师资资源配置，缓解基层教学压力，夯实体育教学质量根基。
三滘小学排球训练课——垫球
盘活小微空间，小场地迸发大活力
面对校园场地资源有限的现实，海珠区坚持“小空间办大体育”，充分盘活校内“金边银角”。指导学校改造走廊、楼顶、边角空地为迷你运动区；通过错峰安排、分时使用操场，最大化提升场地利用率。南武中学附属学校联动社区，将周边闲置场地升级为轮滑冰球综合场，有效拓展学生运动空间。
打破校内外体育资源壁垒，推动校地联动、共建共享。海珠区积极衔接周边体育场馆、滨江运动带、社区文体中心，打通资源互通渠道。目前，全区绝大多数公办学校体育场馆在课余、周末及节假日，免费向本校学生开放，通过预约即可锻炼，构建起“校内为主、校外补充”的全域运动格局，拓宽学生锻炼渠道。
南燕小学体测课堂——仰卧起坐
立足校情特色，打造多元趣味体育课堂。区内各校持续优化课程体系：海珠区实验小学创新“2+1+1+1”长短课时组合，贴合学生运动节奏；南武小学将传统体育游戏融入课间与课堂，让学生在玩乐中感受传统文化魅力；万松园小学深耕“小场地，大课间”，方寸校园活力满满；广州市第五中学建成AI智慧操场，以科技赋能课间运动；五中滨江学校同步开设特色课程，助力学生专项能力提升。全区各校同步推进体育教学“学、练、赛”一体化，融入趣味运动、传统体育、体能训练，兼顾专业性、趣味性与实效性。
深耕特色体育培育，助力学生掌握终身运动技能。海珠区坚持差异化育人，打造“一校一品、一校多品”特色品牌，引导学校做强优势项目，让每一名学生都能找到热爱的运动，练就强健体魄。
三滘小学微课间——情绪飞行棋
运动成效亮眼，体质素养双提升
一系列系统化、常态化举措，推动海珠区校园体育成效持续彰显，学生身心健康水平稳步提质。2023年至2025年，全区学生体质健康优良率从63.16%提升至73.14%，合格率稳定在99%以上，远超市定标准、位居全市前列；广东省抽测优良率近89%，位列全省第一，学生身体素质显著增强。
视力防控成效同步显现，辖区各监测点样本学校学生近视率逐年下降，南武中学、海珠区实验小学示范引领作用突出，降幅明显，运动成为守护学生视力的有效抓手。
五中滨江学校特色班
资源均衡配置持续推进，校际体育发展差距不断缩小。通过全域统筹体育资源、标准化推进教学实施，公、民办学校，大、小学校学生均能平等享受优质体育教育，共享运动成长的快乐。
体育强则少年强，少年强则未来强。海珠区持续深耕校园体育建设，优化课程体系、建强师资队伍、盘活全域空间、擦亮特色品牌，完善“政府、学校、家庭、社会”四位一体协同育人机制，推动运动融入学生日常，为青少年德智体美劳全面发展筑牢健康根基。
“每天都能尽情跑跳，身体结实了，上课也更有精神。”海珠区一名学生的朴素心声，道出了校园体育建设的初心——让每一个孩子在运动中健康成长、快乐成长。
采写：南都N视频记者 叶斯茗
图片由海珠区教育局提供
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