（来源：中国辅导员）
转自：中国辅导员
《辅导员》杂志6月下刊目录
如何抓实一年级队前教育，让少先队的象征和标志入眼、入脑、入心？怎样以童趣的创新形式，帮助少年儿童读懂队标志的含义，厚植对少先队组织的向往？
我们推出《辅导员》杂志6月下半月刊中的一篇少先队活动设计《闪亮的队标志》，为广大少先队辅导员创新开展队前教育、做实少年儿童政治启蒙、组织认同工作提供参考与借鉴。
浙江省嘉兴市实验小学少先队大队辅导员 徐晓旭
活动背景
《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》强调要“深入挖掘、充分用好红领巾、队旗、队徽、队歌、队礼、呼号等少先队标志标识，以及‘六一’‘十·一三’建队日等少先队重大节庆日的教育内涵”。红领巾、队旗、队歌、队徽是少先队的象征和标志，它们不只是一种符号，更是传承红色基因、实现中国式现代化的载体。
一年级小朋友处于入队前的关键时期，要接受规范的队前教育。本次活动课根据《少先队活动课程队员用书》一年级上册《闪亮的队标志》设计，聚焦红领巾、队旗和队徽，借助AI技术，以游戏化学习的形式开展活动，引导一年级小朋友了解红领巾、队旗、队徽，帮助他们对少先队的标志标识形成比较直观的认识，激发他们对少先队组织的向往，为加入少先队奠定坚实基础。
活动目标
1.认识红领巾、队旗、队徽，知道少先队的象征和标志。
2.了解红领巾、队旗、队徽的意义。
3.激发一年级小朋友加入少先队组织的强烈愿望，对少先队产生认同与向往。
活动课准备
红领巾、队旗和队徽；“智慧红星挑战卡”；“智慧红星挑战卡”闯关活动多媒体课件。
活动过程
认识“新朋友”
中队辅导员向一年级小朋友提出问题：“小朋友们，进入一年级以来，你们一定认识了不少好朋友，谁来说说自己的好朋友是谁？”从他们身边的好朋友谈起，中队辅导员认真倾听每一名小朋友的发言，引导他们分享自己与小伙伴之间的温暖故事。
待小朋友们分享完毕，中队辅导员郑重地用双手托起一条鲜艳的红领巾，并告诉大家，教室里来了一位“新朋友”——红领巾。“这就是我们的新朋友‘红领巾’。你们见过红领巾吗？在哪里见过？”大家纷纷说起自己的见闻：有的小朋友在升旗仪式上看到高年级的哥哥姐姐戴着红领巾向国旗敬礼，有的小朋友在迷路时得到过胸前戴着红领巾的大姐姐的帮助。
中队辅导员告诉一年级小朋友，红领巾是少先队的标志和象征之一，成为一名少先队员就可以把红领巾戴在胸前。
初识红领巾
1.观察红领巾实物
为了让一年级小朋友对红领巾建立直观认识，中队辅导员准备了若干条红领巾。每个小组领取一条红领巾，将其平铺在课桌上进行观察。小朋友们发现，红领巾颜色鲜红，形状是一个等腰三角形，布料摸起来柔软光滑。这些发现让一年级小朋友对红领巾产生浓厚兴趣的同时，引发新的疑问：红领巾为什么是红色的？为什么是三角形的？
2.理解红领巾的意义
带着这些问题，一年级小朋友观看视频《致敬红领巾》的精选片段。视频结束后，小朋友们清楚地认识到：红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。中队辅导员进一步阐释：戴上红领巾，就意味着要把红色基因传承下去，把革命先烈的遗志记在心间；戴上红领巾，就多了一份责任，多了一份承诺。
3.了解佩戴红领巾的场景
为了让一年级小朋友了解红领巾将在哪些重要时刻陪伴自己，中队辅导员利用AI技术生成“红领巾和少先队员”相关短视频。
视频中，清脆的童声娓娓道来：当国旗升起时，红领巾会和队员们一起向国旗敬礼；在建队日，红领巾会和队员们一起在队旗下庄严宣誓；在“六一”国际儿童节，红领巾和队员们一起欢呼庆祝；在烈士陵园扫墓时，红领巾和队员们一起铭记英雄；在获得表彰时，红领巾和队员们一起自豪；在少先队组织开展活动时，红领巾和队员们一起讨论成长……
视频最后，“红领巾”告诉大家，当听到国歌响起、看到队旗飘扬、需要勇敢担当的时候，就让红领巾紧紧贴在胸口，因为它代表着少先队对党和人民的承诺，是少先队员最鲜艳的勋章。
辅导员点拨：红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
了解队旗、队徽
中队辅导员通过大屏幕给一年级小朋友展示校园里的音乐教室、美术教室、科学实验室等不同功能的场所，随后出示少先队队室的照片，并向大家介绍：“队室是少先队组织文化阵地，是少先队员在校园里的‘家’。在这里，少先队员可以参观学习、召开队会、阅读队报队刊、开展各种有意义的少先队活动。”
接着，中队辅导员郑重地取出三件从少先队队室带来的“宝物”：一面队旗、一枚队徽和一条红领巾。一年级小朋友在中队辅导员的讲解下，了解队旗、队徽和红领巾的基本含义，知道队旗、队徽、红领巾和队歌都是少先队的象征和标志。
为了帮助一年级小朋友更牢固地掌握队旗和队徽的知识，中队辅导员设计了“智慧红星挑战卡”闯关活动。挑战卡上有三颗空白的星星，每闯过一关点亮一颗，集满三颗即可获得红领巾奖章。小朋友们拿起“智慧红星挑战卡”，参与闯关活动。
第一关：图案大解码。中队辅导员播放一段关于队旗的讲解视频。视频中介绍，少先队的创立者和领导者是中国共产党，五角星加火炬的红旗是少先队的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。视频结束后，中队辅导员提出问题：“队旗上面有哪些图案？”
第二关：眼力大比拼。课件中并排展示少先队大队旗和中队旗，一年级小朋友仔细观察两面旗帜的外观，找出二者的异同。经过认真比对，大家发现：大队旗是长方形的，中队旗的右边有一个三角形的缺口；大队旗的尺寸也比中队旗大一些。
第三关：知识大擂台。各小组轮流传递队徽实物并观察。一年级小朋友发现队徽上同样有五角星和火炬，还多了一条红色绶带，绶带上写着字。中队辅导员讲解道：“队徽由五角星、火炬和写有‘中国少先队’的红色绶带共同组成。”随后，小朋友们根据所学知识填空：“队徽和队旗中都有和，分别代表了和。”
辅导员点拨：大家顺利闯过三关，点亮了“智慧红星”，真了不起！红领巾、队旗、队歌、队徽都是我们队的象征和标志，我们要维护红领巾、队旗、队歌、队徽的尊严，按照规定制作和使用。
队室寻“宝”
带着刚刚学到的知识，一年级小朋友在中队辅导员的带领下走进少先队队室，开展实地寻“宝”活动。小朋友们手持《少先队活动课程队员用书》（一年级上册），找到第26页的“寻‘宝’任务单”，任务单上列出了需要寻找的“宝物”清单。
寻“宝”任务单
各小组分头行动，按照任务单上的指引开启寻“宝”之旅。小朋友们有的找到墙上的队歌歌词；有的发现陈列柜里摆着学校少先队大队的光荣历史照片；还有的在阅读角找到了《中国少年报》。
辅导员点拨：红领巾、队旗、队歌和队徽是少先队的象征和标志，它们承载着革命先烈对少先队员的期望。我们不仅要捍卫它们的尊严，更应当勤奋好学，为它们增添新的荣光。希望大家继续学习少先队知识，早日加入少先队组织，成为光荣的少先队员。
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