（来源：沈阳晚报）
转自：沈阳晚报
衡量一座城市对孩子的友好，不只是崭新的操场、宽敞的教室，更有浸润心灵的文化温度。近日，记者走进珠江五校教育集团金沙江校区，跟随“一米高度”的孩童视角，探访校园非遗美育现场。在这里，辽瓷、古陶、非遗文物不再是博物馆里遥不可及的展品，而是孩子们手中可揉、可捏、可创意改造的“老祖宗乐高”。孩子们揉泥、拉坯、复刻古物、跨界科创，用童真视角解构厚重传统文化，在玩中学、在创中悟，让千年文脉在指尖鲜活生长。
教室变身童趣非遗工坊
走进学校帆舟非遗工作室，满屋陶香扑面而来。操作台上整齐摆放着未烧制的瓦当、荷花杯、小神兽陶坯，展架上错落陈列着孩子们的得意之作：复刻自辽博的三彩釉印海棠方盘，古朴的辽代皮囊壶，融合科技的雾化陶艺瓶，可演奏的陶制编钟，微缩版的沈阳故宫陶泥景观……随处可见孩子手工留下的稚嫩弧度，没有工业成品的规整，却藏着最动人的童真创意。
珠江五校教育集团副校长冯莹向记者细数工坊的蜕变历程，这里原本只是一间基础陶艺教室，2022年，学校开始招募各类特色人才入校，精准深耕特色美育，后又特邀三代辽瓷非遗代表性传承人谷翠国进校指导，让正宗辽瓷非遗技艺真正走进日常课堂。
打破次元破壁创新
“非遗传承不是复刻照搬，而是让古文化适配新生活。”这是工作室负责人、深耕工艺美术领域的优质教师周书羽的教学初心。依托优质课程体系，学校打破传统美育边界，推出“博物馆复刻+生活化创新”特色教学，带领学生对照辽博、新乐遗址馆藏文物还原经典器型，吃透古法技艺后，大胆创新，让千年文物走出展柜、走进生活。
在这里，非遗彻底解锁跨界新玩法，实现全科融合、多元创新。陶艺牵手科创，师生联合改良的鸳鸯执瓶别具匠心，改良影青釉配色让灯光效果更佳，触碰即亮，还有自带雾化加湿功能的古神兽，古韵器物变身实用家居摆件；陶艺联动音乐，手工烧制的多版本陶制编钟，敲击不同部位可发出层次分明的清脆声响，让孩子亲手触摸古人音律之美；陶艺扎根乡土，学生依托新乐遗址泥条盘筑古法，结合沈阳城市风貌，亲手捏制故宫等特色作品，将家乡记忆揉进温润陶泥之中。
不止陶艺美育多点开花。美术老师李媛媛深耕教材、深挖民俗资源，把皮影、纸偶戏搬进日常课堂。记者在美育教室看到，孩子们用超轻黏土、废旧卷纸芯、瓶盖、碎布料等材料，自主制作偶戏道具，结合语文课文、课外故事创编剧本、分组展演，让传统民俗文化在沉浸式体验中深入人心。
小手捏出万千巧思
最动人的传承，是不被束缚的童真与创意。工坊课堂从不设固定模板、不限创作思路，老师只作引导，把创意主动权完全交给孩子。规整的古瓷器型，被孩子们设计成花瓣舒展的灵动造型；普通的陶泥花盆，升级为智能感应湿度的科创作品，天马行空的想法，让古老非遗焕发全新姿态。
“我最喜欢做瓦当和小瓷杯。亲手做出博物馆里的古瓷，特别有成就感！”三年级的佟话是非遗社团的常客，午间陶艺创作是她最期待的课余时光，“设计纹饰、排布线条需要耐心和思考，这和学习是相通的。我想把古老陶艺融入现代审美，让老祖宗的手艺，变成我们现在也喜欢的样子。”
“最好的非遗传承，是让孩子读懂家乡、敢于创新、拥有文化自信。”冯莹说。
以一米孩童视角，解码千年城市文脉。在珠江五校的课堂上，厚重非遗褪去岁月厚重，化作滋养少年成长的精神养分。孩子们以童真解构传统、以创意赋能文脉、以坚守传承经典，在指尖造物中锻炼能力、开阔思维、厚植情怀。这堂生动的校园非遗课，正是沈阳儿童友好城市建设的最美注脚，让传统文化在童心沃土中代代相传、生生不息。
沈阳晚报、沈阳发布客户端记者 王彩丽 文并摄 图片经过AI处理
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