深耕课堂答好“新考卷”！长江西路小学省级盛会秀教研实力|学校|教学|教师|教研|校本|长江西路小学

大象新闻记者李书恒通讯员张璐 /文图

2026 年 5 月 31 日，由河南师范大学教育学部主办、郑州市郑东新区永盛小学承办的大学参与中小学 “做中学” 校本教研模式研讨会暨联盟校 2026 年课堂教学切片诊断成果展示会圆满举行。郑州市二七区长江西路小学作为切片诊断基地校受邀参会，校长李小建作基地校经验分享，教导副主任张璐作课堂教学切片分析报告，在高端教研平台交流实践、展示成果，与各地同仁互学互鉴、共同成长。

本次研讨会以 “校本教研模式的深化与创新 —— 聚焦课堂教学切片诊断的理论与实践” 为主题，汇聚全国知名学者、各地联盟校代表与一线教育专家，共探精准教研新路径，共话课堂提质新发展。作为区域切片诊断实验校，二七区长江西路小学始终以科学教研赋能课堂、以专业成长助力提质，将切片诊断作为教师发展与课堂优化的核心抓手，构建起 “理论引领 — 实战练兵 — 案例提炼 — 成果推广” 的完整实施体系。

分享环节，李小建校长围绕基地校建设、校本实施路径、青年教师培养、课堂提质成效作专题发言，系统介绍学校立足青年教师占比高的实际，以切片诊断破解教学痛点、优化课堂提问、推动教研落地的创新实践。他重点阐述学校抓实专题教研、开展二级培训、领导下沉教研、对照标准磨课等做法，分享从 “会提问” 到 “会诊断、会优化” 的教师能力进阶路径，展现学校以诊促教、以研促学的扎实成效，为兄弟学校提供可借鉴、可复制的校本经验。

在切片分析报告展示中，学校张主任立足真实课例，聚焦有效课堂提问关键切片，运用专业诊断原理，从教学设计修改、课堂视频切片、诊断量表分析、教研闭环落实等方面，呈现精准打磨、灵活推进、评价反馈的有效提问三大策略。报告以数据说话、用案例实证，充分体现学校教研工作的科学性、规范性与实效性，展现教师团队过硬的专业素养与研究能力，获现场专家点评肯定。