漾濞明德高级中学：以父母之心办教育|专题讲座|学校|德育|教学|教育|漾濞明德高级中学|高中

开栏语

2026年是“十五五”规划的开局之年，也是全面推进教育强国建设的关键之年。全国教育工作会议强调，要坚持以人民为中心发展教育，始终把基础教育摆在优先位置，切实守护教育公平，引导民办教育从规模发展转向规范发展、质量提升与特色办学，推动形成公办民办协同发展的育人格局。

为充分展示大理州民办高中在规范办学、立德树人方面的积极成果，增进社会各界对本土优质民办教育资源的了解，大理融媒联合百年育才升学规划中心、大理普瑞眼科医院，共同推出“聚焦民办教育·点亮光明前程”民办高中系列专访。本期聚焦《漾濞明德高级中学：以父母之心办教育》，讲述该校用心用情办学的实践故事。

在漾江之畔，古树参天的沃土上，一所年轻的民办高中正悄然改变着当地的教育生态。2024年，漾濞彝族自治县引入大理育英墨弦教育集团，创办了漾濞县明德高级中学。

作为一所融合古典韵味与智能科技的沉浸式学习型学校，明德高中正以先进办学理念、创新育人模式、温情教育初心补齐优质高中教育资源短板，书写着大理教育的新篇章。

初心答卷：从“父母之心”到“正面驱动”

“我们到漾濞办学，一方面是想为更多的孩子提供优质高中教育，另一方面还希望助力当地教育的发展。”明德高中校长施啸林在接受采访时表示。自建校以来，学校始终秉持“以父母之心办教育”的信念，让每一个孩子都能在校园里找到价值感和归属感。

校训“明德、至善、正心、修身”与校风“严谨、求实、和谐、创新”相得益彰，构建起学校独特的文化基因。校园古树葱郁、人文厚重，配套智能化教学设施，成为极具特色的沉浸式学习型校园。

明德高中的创办，正是民办教育服务欠发达地区、促进教育公平的典型范例。学校扎根漾濞，创新提出“正面驱动”教育模式，坚持“德育为先、质量为本、突出特色、和谐发展”的办学理念，通过精细化教学管理，致力于改变当地教育现状，为每个孩子提供公平且有质量的教育。

核心优势：素养课堂与活力师资的双轮驱动

在课程体系建设方面，明德高中全面落实“两研三备”教研备课制度——每学科每周进行一次大教研、每天开展一次小教研，通过分头初备、集体研备、个人复备的三重打磨，确保每一节课的高质量呈现。

在双休背景下，学校大力推动课程改革，让每一个课堂都充满生命的灵动，让晦涩的知识成为学生内心追逐的动力。

学校推行的高效“5+1”素养课堂，颠覆了传统课堂的师生角色。从精彩导入到自主学习，从合作探究到教师精讲，再到当堂检测，学生成为课堂真正的主人。

“在传统课堂中，老师是主体，学生是参与者。但在明德，课堂以学生为主体，全员参与其中。”施啸林介绍，学生对知识的把握从预习到展讲再到课后巩固，形成四重循环，让知识深入扎根。

师资建设上，学校汇聚了高水平专家指导、活力型师资力量，形成“敬业奉献、求实创新、同心同德、和谐奋进”的教风。课后，学校坚持“培优扶弱，分层辅导”的差异化教学策略，确保每个孩子都能获得适切的教育支持。

德育创新：教育的成功是思想道德教育的成功

“教育的成功是思想道德教育的成功。”施啸林强调，每个孩子的成长首先要从思想提升开始。明德高中独创的德育实践，处处体现着温度与尊重。

德育大课间让孩子们在阳光下运动、在思想上提升。更令人欣喜的是校园里的人文关怀，专属的“生日面”，节假日给家长的一封信、校园开放日……

明德积极打破“孩子犯错误请家长”的教育常规，鼓励教师在孩子表现好的时候邀请家长到校共享成长喜悦。

“在明德，教师是要赢得孩子，而不是赢了孩子。”施啸林说，“教育就是一直被鼓励，从未被判定。”学校坚持互相支撑、相互托举的教育理念，让每一个孩子都被认可、都被看到，让学生在爱与温暖中自信生长、逐光前行。

明德高中文创产品

当前，民办教育发展正由规模扩张转向规范与质量提升并重的新阶段。明德高中展现出清晰的发展战略：“我们要做好一切技术准备，真正实现培育具有中国精神、国际视野、适应未来社会发展需要的时代新人。”在民办教育定位日益明晰的背景下，明德高中将继续坚持“提高质量、办出特色”，满足多样化教育需求，为大理州乃至滇西地区的教育高质量发展贡献民办力量。