近日，由成都市教育科学研究院主办，成都市青羊区教育科学研究院、成都市石室成飞中学、成都市青羊综合高级中学承办的2026年春季成都市综合高中联合教研活动，在成都市青羊综合高级中学顺利举行。来自全市各区（市）县教研部门综合高中教研负责人，各综合高中学校教学副校长、教务主任、教研组长及语文、数学、英语学科骨干教师等100余人参加本次活动。活动以“融通·共识：构建综合高中育人共同体”为主题，通过主题分享、专家讲座、教学展示、课例点评等多元形式，聚焦综合高中师资队伍建设与课堂融通实践，推动职普融通走深走实。
聚力融通：共筑综合高中发展新格局
综合教研主会场活动在青羊综合高级中学拉开序幕。成都市青羊综合高级中学党总支专职副书记晋明杰致欢迎辞，他对各位领导、专家和教育同仁的到来表示热烈欢迎，并希望借助本次教研活动，增进校际交流，共探综合高中发展之路。
成都市教育科学研究院职成与高等教育研究所副所长黄廷美指出，综合高中是拓宽学生成长成才通道、推动普职融合的重要突破口，强调联合教研是赋能教学、提升办学质量的关键抓手，期待各校依托教研平台携手共进。
同时，三所综合高中学校带来了师资队伍建设的主题分享：成都市成华区综合高级中学李让秀以《借船出海与向内生长》为题，分享了借力优质普高资源、培育校本师资的实践路径；四川天府新区综合高级中学王鸿凯围绕《融汇专长 协同共进》，介绍了跨学科、跨类型教师协同发展的思考；成都市青羊综合高级中学钟江涛带来《双轨融通育师资 多元研修促精进》，呈现了“学术+技能”双轨并进的师资培养模式。三个案例各具特色、相互呼应，为全市综合高中师资融通提供了可借鉴的样本。
四川师范大学副教授王芳作《以“师资融通”赋能综合高中高质量发展的思考》专题讲座。她从政策逻辑、现实困境与突破路径三个维度，剖析了师资融通的核心问题，提出构建“共同备课、共同教研、共同成长”的教师发展共同体，为综合高中内涵发展注入新动能。
深耕课堂：分学科教学展示精彩纷呈
下午，语文、数学、英语三个学科分会场同时开展深度教研，聚焦真实课堂，探索“学术性降标与实践性增标”相结合的教学策略。各学科授课结束后，成都市教育科学研究院职成与高等教育研究所教研员分别开展课后点评与专业指导。
语文学科分会场由青羊综合高级中学教师卿云带来《祝福》一课，借助高考真题完成方法迁移，布置插图解说词撰写任务，实现小说阅读深度学习目标；石室成飞何明凤老师整合苏轼黄州一词二赋，以主体性为核心脉络，梳理词人贬谪期间心境转变，探究其逆境中的精神突围，依托文本研读、小组交流，引导学生思考豁达人生态度的现实价值。课后，语文教研员陈莉老师高度赞许了两位授课老师的课堂，认为两堂课值得其他老师借鉴学习。
数学学科分会场，成都市石室成飞中学任淼老师为高一4班讲授《直线与平面垂直》，巧用长方体、书本、折纸等实物模型化解空间认知难点，循序渐进培养学生直观想象与逻辑推理素养；青羊综合高级中学胡凡老师面向高一5班带来《正弦定理》一课，结合古代测量情境，结合AI赋能，创设课堂问题，运用多种方法推导定理，深挖知识溯源，充分展现了扎实的教学功底与新颖的教学设计。随后，数学教研员雷沛瑶老师围绕理解数学、理解学生、理解教学三大维度，对两节公开课进行深度点评。其间，成都市七中英才学校汤丽萍老师带来《高中数学教材解读与教学建议》专题讲座。她结合不等式、函数、立体几何等核心教学板块，分层拆解教材知识结构、例题习题设计意图与育人价值，细致讲解各章节教学重难点、知识延伸尺度与实操方法，并分享了识图画图、分层训练、情境化教学等实用策略，倡导教师深挖教材内涵、构建系统化知识体系。
英语学科分会场，成都市青苏职业中专学校教师罗倩讲授了一节外研版必修二Unit2《Time for a change》阅读理解课，围绕春节家宴外出与居家两种选择展开阅读探究；青羊综合高级中学教师向前珍执教的《Coast to Coast》是外研版高中英语必修二Unit 5的读写课，围绕电子邮件文本展开，聚焦Eva一家横穿加拿大的旅行经历展开教学。课后，英语教研员李芳蓉老师对两堂课进行了细致点评，赞许了两位老师的教学能力。
活动现场，教师们认真观课、积极发言，在“同备课、同听课、同研课、同评课”的同步教研中碰撞智慧、凝聚共识，充分展现了综合高中教师队伍的专业热情与成长活力。青羊综合高中将积极参与联合教研活动，结合校本研修、层级培训、专家引航三大核心举措持续强化师资建设，以优质课例打磨、教研课题研究为核心载体，以赛促研、以磨促升，以高端教研活动营造全员深耕教研、争先创优的校园氛围充分激活教师成长活力。（图/文 成都市青羊综合高级中学）
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