为落实2022版新课标“综合与实践”育人要求,打通数学课堂与现实生活壁垒,近日,临汾市第一中心学校六年级数学组组织开展“光影寻数,丈量成长”《大树有多高》主题趣味研学活动。活动分为理论研学、户外实地丈量、成果手抄报展示三个阶段,将正比例知识、科学观察与团队协作有机融合,让学生在实践探索中感受数学应用价值。
活动前期,各班级开展课堂启思教学。教师借助科普视频讲解光影形成原理,抛出“无法直接攀爬测量大树,如何测算真实高度”的探究问题,引导学生回顾比例相关知识。通过分组测算、对比不同高度竹竿与对应影长数据,师生共同总结核心规律:同一时间、同一地点,物体高度与影长比值恒定,二者成正比例关系。课堂以递进式提问引导学生自主推导原理,梳理户外测量流程、明确小组分工,为实地实践夯实理论基础。
理论学习结束后,学生携带卷尺、竹竿、记录表格走进校园户外开展实地测量。各小组分工明确,有人固定竹竿保证垂直地面,有人精准测量、记录竹竿与大树的高度、影长数据。阳光之下树影随风晃动,同学们耐心等候、反复核对数值,力求数据客观准确。大家依托课堂所学正比例规律,同步记录多组对照数据,现场交流演算思路,把抽象的比例公式转化为解决真实问题的工具,在动手操作中体会严谨求实的科学精神。
实地丈量完成后,各小组整合全部测量数据、探究过程与心得体会,自主设计制作数学主题手抄报。学生将光影规律、测量数据、比例计算公式、个人思考融入版面设计,图文并茂呈现完整探究成果。一张张手抄报既是本次实践活动的直观成果,也集中展现学生逻辑思维、审美创作与文字表达综合素养。
本次三段式递进实践活动,以校园树木为探究载体,打破书本与生活的界限,让抽象数学知识变得可测、可感、可悟。学生在小组协作中学会沟通包容,在数据测量中培养严谨习惯,在成果创作中沉淀深度思考。
学校表示,今后将持续深耕生活化数学实践课堂,常态化开展贴近学生生活的综合实践活动,引导学生学会用数学眼光观察世界、用数学思维解决问题,以实践赋能学生全面成长。(文图:张金华、禹伟)
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