□殷艳苓 孙秀霞 本报记者 赵一诺

一套完整的中药口服液生产线占地有多大？走进黑龙江农业工程职业技术大学实训室，提取、浓缩、配液、灌装全流程的生产线被压缩至一平方米的桌面空间。

这款名为“桌面药机工厂”的微型实训装备，历经46轮技术迭代、攻克12项核心难题，体积缩减90%却复刻全套工业标准，斩获21项专利，落地全国13个省份院校与药企，带动合作企业增收683万元。

小小的实训操作台，藏着这所学校78载深耕产教融合的生动故事。翻开中国农业机械化人才培养的版图，1949年，新中国第一位女拖拉机手梁军从这里走出；78载光阴流转，6个职业本科专业、45个高职专科专业全面铺开，专业与全省重点产业链适配度高达92.86%。一路走来，“以农育工、以工强农、农工融合”的办学底色历久弥新，产教融合、科教融汇的道路越走越宽。

2026年2月，历经数年深耕求索、层层攻坚申报，教育部正式批复核准，黑龙江农业工程职业学院升格为黑龙江农业工程职业技术大学。2026年6月26日，学校举行揭牌仪式，正式迈入职业本科办学新征程，成为省内独具特色、唯一涉农公办职业本科院校。

育人链嵌产业链：课堂车间双向贯通，夯实人才培养塔基

“职业教育不是书本理论的单向灌输，而是让学生走进产业实景，在实战实训中练就岗位硬本领。”聚焦工程技术人才培养问题，该校校长张永强告诉记者，“过去不少工科院校存在‘重理论、轻实操’倾向，学生离校上岗仍需企业二次培训，我们让专业布局紧跟产业迭代步伐，把产业标准、生产场景完整搬进校园，实现教学内容与行业技术同步更新，从根源上消解学用脱节问题。”

围绕黑龙江“4567”现代化产业体系建设，该校严格执行专业红黄牌预警机制，累计优化老旧专业12个，增设人工智能、大数据等前沿交叉专业7个，建成2个国家级、3个省级高水平专业群，覆盖智慧农机、生物制药、水产养殖、现代农业四大核心赛道。作为黑龙江唯一承接教育部职业教育“101计划”的院校，学校扛起10门核心课程改革任务，搭建31门可视化知识图谱课程、46门国家及省级精品在线课程，课程内容与企业真实岗位标准匹配度突破90%。校企携手编撰62部活页式实操教材，22部入选省级以上规划教材，产业新技术、新工艺第一时间走进课堂。

入夜的黑龙江农业工程职业技术大学实训楼，凯斯纽荷兰校企合作班的教室依旧亮着灯，企业驻校导师于海涛手持变速箱核心零件，一边向同学们拆解演示，一边把一线维修案例、最新行业标准娓娓道来。2023级学生林雪鹏在这里度过了大半课余时光：“刚入学就进入定向培养班，课堂学理论，车间练实操，接触的都是企业最新技术应用设备，毕业不用过渡期，直接就能上岗。”

2023年凯斯纽荷兰校企合作专班落地至今，已培育百余名农机高技能人才，首届34名凯斯纽荷兰订单班学生顺利毕业，进入凯斯纽荷兰售后服务等岗位工作。依托近400家行业龙头企业资源，学校建起东安制造、大北农、华为ICT、北鱼等11个现代产业学院，牵头组建7个省级产教融合共同体，校企双方共管师资、共研课程、共建实训场地、共同考核学生，该双元育人模式成功入选国家发展改革委产教融合典型案例50强。近五年，该校选派236名教师入企挂职，聘请128名企业工程师驻校任教，“双师型”教师占比73.84%，两名国家“万人计划”教学名师、19名省级名师牵头组建教学创新团队，打通“企业经验进课堂、校园科研下车间”双向通道。

创新链对接需求链：校企协同攻关，激活产业升级引擎

产教融合不只输送人才，更要依托院校科研力量破解企业“卡脖子”难题，构建“企业出题、院校解题、成果落地、反哺教学”闭环。升格职业本科后，该校科研平台、师资梯队、项目承载能力全面升级，成为寒地农业、生物医药产业专属技术攻关阵地。

在黑龙江贝克锐斯现代农业科技有限公司，技术总监指着与学校合作开发的智能电驱动免耕播种机“良耧一号”感慨万千：“和黑龙江农业工程职业技术大学合作，让我们快速形成关键技术竞争力，大幅提升了农机的播种精准度与作业效率。”

近年来，该校联合农业装备龙头企业，合作开发电驱动免耕播种机、驱动圆盘耙等一系列黑土地保护专用机具，帮助企业建成国内首条200马力以上拖拉机生产线，突破了东北地区尤其是黑龙江省高寒地区柴油机低温无法启动的技术瓶颈，有力解决了多项高端农业装备“卡脖子”问题。系列机具累计销量超200台，销售额近2000万元。

走进学校智慧农业装备指挥中心，巨幅电子屏幕上，7公里外农业农村部作物栽培与机械化试验示范基地的卫星遥感画面实时传送：种植结构、地力长势、气候条件，农机数据一目了然。“这里是学校为学生搭建的全天候、全链条、实景化实战练兵场。”该校农业装备学院党总支书记霍峰说，学校以多样化教学场景帮助学生在生产实训中锤炼技能，实现从模拟实训到田间实战、从课堂学习到岗位适配的无缝衔接。

始建于1949年的现代农业装备应用技术专业群，是国内最早培育农业装备专业人才的基地之一，七十余载薪火相传，已然成为全国农机职教领域标杆阵地。一届届毕业生深耕农业产业链各环节，用精湛技艺接续赋能农机事业高质量发展。

教师把田间地头、企业车间的真问题带回课堂，开发出多门配套课程与实训项目。“问题来源于产业、成果应用于产业，这种‘把论文写在大地上’的人才培养方式，让职业教育有了泥土的温度。”该校生物制药学院院长刘中深说。

该校围绕全省生物经济发展规划，依托哈尔滨新区生物医药共同体、七台河市域生物医药产教联合体推行校企“双主体”联动、课堂车间“双场所”教学、“双师型”指导，将职业精神、创新能力、实践技能贯穿人才培养全过程。截至目前，已累计解决农业生产、企业研发关键技术难题百余项，校企合作案例入选国家发展改革委遴选的职业教育产教融合典型案例50强，真正实现了教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。

服务链延伸价值链：校地协同下沉，赋能乡村全面振兴

延寿县的农户老李前几年跟风种植中药材，因为不懂技术，种出来的白鲜皮农残超标，收购商拒收，亏得血本无归。2024年，学校科技特派员张广庆来到县里指导，帮他改种符合道地药材标准的品种，手把手教他生物防治技术和标准化种植流程，去年老李的药材不仅全部达标卖出了好价钱，还成了村里的种植带头人。“以前是盲种，现在是照着标准种，有张老师在，我们心里就有底。”老李说。

像张广庆这样常年扎在基层的科技特派员，学校有近200个。他们组成覆盖种植、养殖、农机、信息技术、生物制药的多学科交叉服务团队，常年奔走在全省百余个乡镇村屯，兜里揣着病害图谱，脚下沾着黑土泥点，通过“现场诊断+技术示范+成果转化”的全链条服务对接产业需求：在经济作物领域，突破了艾草规范化种植、药用杜鹃花优质栽培等技术瓶颈；在养殖与粮油领域，实现了水产畜牧健康养殖、鲜食玉米全产业链优化；在科技特派员重点服务区域，农户户均增收约5000元，白鲜皮种植户最高增收达1.2万元。

乡村振兴，关键在人。聚焦县域农业人才缺口，该校创新推行“县招、校培、企用”中高职贯通的乡村振兴落地人才培养新模式，与依安县、克东县人民政府签订乡村振兴战略合作框架协议，累计为县域主导产业培养落地人才约270人。

作为全国乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目培育机构，学校累计培育“头雁”775名，建立“头雁”农业科技基层服务站400个，以骨干带动辐射农户抱团增收。学校开展的“大地利器”系列农业技术直播活动，累计观看人数超过3万人次。该校经济管理学院发挥专业优势，助力乡村拓宽线上销售渠道、打造特色品牌。学校还与科特迪瓦、马来西亚等国共建“开物工坊”，把现代农业职教技术与标准输向海外。

站在职业本科全新发展起点，学校“十五五”发展规划已系统擘画产教深度融合提质升级全新路径。立足黑龙江现代农业发展大局，紧扣省内现代农业、农产品加工、高端农业装备、生物医药等重点产业发展需求，学校将持续深化教育链、人才链、产业链、创新链四链贯通融合，迭代完善校企协同、校地联动多元合作机制，创新构建“总公司+子公司”一体化运营模式，搭建系统化产教融合发展政策支撑体系。

从松嫩平原到龙江大地，从课堂车间到田间地头，这所黑土地上的职业大学，正以“扎根黑土、服务‘三农’，产教融合、育匠兴邦”的坚守，为乡村振兴和现代农业发展输送着源源不断的新生力量。