在6月21日举行的中国科学院大学毕业典礼上，前沿交叉科学学院首批毕业生拿到了一份特殊的学位证书。证书上除了学生信息外，还出现了导师组成员的名字。

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学院打破传统“师傅带徒弟”的模式，四位导师，各司其职——

责任导师（第一导师）：负责重大任务中的博士生导师，负责选题、学术指导、科研实践；

学院导师：负责校部或研究所骨干教师，全过程参与学生培养，负责学术规范、心理关怀；

交叉学科导师：负责协助交叉学科人才培养；

企业导师/科研实践导师：负责研发机构、政府机关、企事业单位等一线的高级研发人员，将学术与实践结合。

前沿交叉科学学院院长郭田德表示，这是中国科学院大学第一次在学位证书上出现导师的名字，具有非常重要的意义。

据“前沿交叉科学学院”微信公众号介绍，中国科学院设立“急需紧缺领域博士培养工程”，聚焦人工智能、集成电路、量子科技、生物制造、星际航行、脑机接口等关键核心技术“卡脖子”领域，通过定向博士培养突破技术封锁，实现核心技术自主可控。

在我国现有高等教育体系中，学位证书代表的是学校授予学生的学术资格认证，其主体始终是学生和学校。导师虽然是培养过程中的关键角色，却很少以如此正式的方式出现在最终成果之中。

除此之外，不少网友将关注点放在了另一个问题上：如果导师名字被正式写入学位证书，那么导师是否也应当对学生培养质量承担更加明确、更加可追溯的责任？

这个问题其实并非空穴来风。

这些年来，关于博士培养质量的讨论从未停止。博士生延期毕业、师生关系紧张、学术不端、论文撤稿等事件屡见报端。在很多情况下，导师在培养过程中拥有较大的话语权和资源配置权，但其培养责任却往往缺乏足够直观的呈现机制。

而当导师姓名被正式写入学位证书后，某种程度上也意味着培养关系被公开记录下来。学生的成长轨迹可以被看见，导师的培养贡献同样能够被看见。

从这个角度看，这不仅是一项形式创新，更是一种责任与贡献的显性化表达。

（来源：前沿交叉科学学院版权属原作者 谨致谢意）