上周四起，杭州各城区中小学陆续迎来期末考试。狮子团队特地为大家搜索整理了本次语文考试的部分作文题。
翻看一圈，我们发现不少城区的作文题都引导学生从身边的生活下笔——写一个人，记一件事，讲一段真切的日常。而六年级的作文题，大部分都与毕业、回忆有关。
哪些作文题最有趣，哪些又最耐人寻味？一起来看看。
上城区
四年级
学校将举办“校园微改造”创意大赛，你可以为校园里的某个地方(比如教室、操场、花坛、图书馆、卫生间等)设计一个改造方案，与同学们分享。
1.展开奇思妙想，写出你改造的具体想法，比如给操场加上自动遮阳棚、给教室装上智能图书角、给花坛种上会发光的花......
2.想象合理又有新意，尝试从多个方面介绍:比如改造的原因、改造后的样子，也可以想象改造后带来的快乐活动。
五年级
有的人像太阳，光芒万丈；更多的人像微光，藏在角落里，却在某刻温暖了我，照亮了我。
——校园广播站“成长之声”栏目组
校园广播站“成长之声”栏目组正在筹备专栏——“身边的微光”，现向全体同学征稿。微光，是平凡生活里的温暖与善意。你的身边，一定也有这样默默发光的人：校门口值守的保安叔叔、学军活动中尽责的教官、社区里热心的志愿者......
请你选取一位具体人物，运用本学期学过的描写人物的方法，通过具体事例写出人物的特点，以及他(她)带给你的温暖、感动或成长启发。
真情是最可宝贵的。我们除了在学校里与老师、同学结下深深的师生情、同窗情，更在家里与长辈、兄弟姐妹有着浓浓的亲情；在小区里，我们还与各种各样的人打交道，建立了邻里
请以家庭或社区为范围，写写体现你与亲人或邻里之间真挚情感的事情，注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
七年级
参加游园会后，同学们收到了来自校刊编辑部的征稿启事，请完成相应任务。
征稿启事
为展示本次游园会的成果，校刊编辑部拟出版一期以“发光”为主题的专刊。本次专刊下设两个栏目，欢迎同学们踊跃投稿。
一、征稿内容
栏目一:拾光而行
有人用善意照亮你，你也曾为他人点亮一盏灯.请用具体的事件和动人的细节，记录那些真实发生过的“光”。
栏目二:逐光而翔
请设想一个未来世界:AI可以完成几乎所有的事。但有一样东西，它永远无法替代人类。那是什么?请展开想象，创作一个关于“发光”的科幻故事。
二、征稿要求
1.两个栏目任选其一，标明投稿栏目，稿件须为原创;2.题目自拟;3.不少于500字;4.不得出现含个人真实信息的校名、人名等。
校刊编辑部
2026年6月
八年级
莫言在《童年看电影》中写道:“电影，成了那些岁月里安慰我们心灵的清泉。”他尤其难忘琼花那只“托着几枚银币、布满整个银幕的大手”，称之为“特写镜头”——一个定格的画面，承载了深刻的情感与记忆。
其实，每个人的生命里都有这样的“特写镜头”：它可能来自一部真实的影片，一个久久无法忘怀的画面；也可能来自你自己的人生，某个被时光定格的瞬间，像电影一样在记忆中反复播放。
围绕“特写镜头”，选择一个任务，完成写作。
任务一：银幕上的特别镜头
聚焦一部影视作品中的特写镜头，写出它当时如何打动了你以及如今回想有哪些新感悟，写一篇观后感.
任务二:人生中的"特写镜头"
在晨会上和全校同学分享你人生中的一个“特写镜头”，讲述当时发生了什么，以及现在回望时获得的启示，写一篇演讲稿。
拱墅区
六年级
以下两项毕业活动吸引了大家。请你选择其中一个，按要求完成习作任务。题目自拟，400字左右。
（1）藏在____里的悄悄话。小学六年即将结束，你一定有一件小小的物品，想送给某位老师或同学，用来表达你心里最真实的感情，比如，一张写满悄悄话的贺卡、一张你们的合影、一块你一直舍不得用的橡皮、一枚树叶书签……写清楚这件物品是什么，你为什么要送给他（或她），可以回忆你们之间发生过的一件或几件事，把感受最深的那部分内容写具体。
（2）未来一天，神奇改造。六年级正在举办“未来生活创意展”，你需要写一个科幻故事，讲述在未来某一天，一项未来科技如何改变你当下生活中的一个烦恼，比如，早晨起床总是赖床、垃圾分类总是搞错，等等。故事将被张贴在年级走廊“科幻墙”上，供全年级同学阅读、投票评选“最神奇未来改造奖”。
“未来科技”畅想站：
自动识别 图像扫描 全息投影 语音识别 语音指令 重启
系统升级 紧急模式 数据同步 智能感应 故障代码 ……
你还想到了什么未来科技呢？
四年级
据学生回忆：有个新伙伴叫小文，你要向他介绍自己，可以从这四个方向来介绍：
我的乐园、游记、我懂得了……还有我的自画像等。
滨江区
五年级
据学生回忆：
推荐一位老师并给他颁一个奖，要求写清动作、语言、神态，以及老师的至少一个典型事例。
六年级
毕业季，学校在教学楼走廊设置了一个“时光邮筒”。请你以学长/学姐的身份给下学期即将升入六年级，但素未谋面的学妹/学弟写一封信。在信中，回忆你在小学里最难忘的一个瞬间(成功、失败、温暖、尴尬……)，并告诉她/他：这个瞬间教会了你什么，如果能重来一次，你会改掉哪一个细节。不用讲大道理，只需让真情自然流露。
要求：(1)围绕一个中心，聚焦难忘瞬间，把印象深刻的地方写具体。(2)题目自拟，不少于450字。(3)文中不出现真实姓名。
钱塘区
四年级
据学生回忆，题目二选一：
一次自己的体验 / 一次自己的发明创造
五年级
据学生回忆，题目二选一：
一是问学生周三无作业日怎么理解的，会做什么。
二是根据前面父亲的算盘阅读材料，通过阅读的内容，写一个让他难忘的人以及跟他相关的事情。
六年级
据学生回忆，题目二选一：
写印象深刻的情绪及事情 / 写我的心愿
临平区
四年级
这学期，我们在阅读中收获，在生活中成长。慢慢长大的你一定学会了很多事情，请你选择一项新本领，写一写是如何学会的。
要求：
1、按照一定顺序把事情过程写清楚。
2、写出学习过程中遇到的困难，是怎样克服的，并能写出心情变化。
3、题目自拟，字数不少于350字。不出现真实的校名和人名。
五年级
漫画往往引发思考，认真观察下面这幅意味深长的漫画，写写画面内容，通过一件具体的事例，把你获得的启示写清楚。题目自拟，不少于400字。
六年级
师恩相伴，岁岁难忘。让我们把心底的敬与暖，凝成字，感念一路温暖相伴。朝夕相处，回望校园点滴：我们既在课堂上聆听谆谆教诲，也在困惑时收获耐心指引；既因进步得到老师的赞许，也因调皮受过温柔的提醒；既有课间时的欢声笑语，也有失意时的暖心安慰；既有懵懂青涩的瞬间，也有被爱点亮的时光⋯⋯
要求：请选择小学生活中与老师相关且令你印象深刻的片段，自拟题目，写一篇450字以上的文章。
余杭区
三年级
中国传统节气——立夏，江南水乡有个习俗，要做米塑立夏狗。最常见的是用煮熟的南瓜掺入米粉或者用绿色的南瓜叶格入米粉，捏出一只只可爱小狗的模样，寓意是孩子吃了能健健康康、身体强壮。请选择下面的一项任务完成自己的习作。
•展开想象，以米塑立夏狗作为主角，创编一个童话故事。
•写一写过立夏时的自己家做立夏狗的情景。或者写下自己过传统节日时发生的印象深刻的事。
四年级
下面有两个习作内容，任选一个写一篇习作。
（1）向刚认识的朋友介绍自己，选择自己最想介绍的几方面写下来。也可以介绍你游览过地方，按顺序把游览过程写清楚，印象深刻的景物重点写一写。还可以介绍你家里可爱的小宠物。
（2）选择一个自己熟悉的故事，想象新的故事情节，创编出有趣的故事讲给新朋友听。
要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，语意连贯；（3）字数不少于300字。
五年级
在你的生活中，一定有一些特别的人，如幽默风趣的爸爸、厨艺超群的奶奶、热心肠的邻居、热爱学习的同学……他们为我们的生活增了丰富的色彩。请选择一个你印象深刻的人物，写出人物的特点。
要求：（1）题目自拟；（2）选取典型事例，运用描写人物的方法，表现人物特点；（3）书写清楚工整，不少于350字。
六年级
习作:藏在时光里的温暖
六年小学时光匆匆走过,课堂上老师的一句叮嘱、课间同学的一次帮扶、家里长辈默默的陪伴、邻里不经意的善意，都化作细碎的温暖藏在日常。回首过往，总有一件小事留在你的记忆深处，触动你的内心。请结合六年校园与生活经历，以《藏在时光里的温暖》为题完成习作。
要求：选取亲身经历的一件具体小事，把事情写完整，把经过写具体；灵活运用细节描写(动作、神态、心理、环境)，自然抒发真情实感；文章不少于 400字，不出现真实姓名、学校名称。
萧山区
六年级
六年小学时光，十二册语文课本，三百余篇课文，藏着我们独有的回忆。从入学时的《我是中国人》到毕业前的《清平乐》，这趟语文之旅中，你对哪篇课文的学习印象最深刻？
这份深刻的记忆，或许是因为课文优美的语言让你沉醉；或许是因为分角色朗读、课本剧表演、仿写诗歌等课堂实践让你乐在其中；或许是因为语文学习时老师的一个眼神、一句鼓励或生动有趣的教学；又或许是因为语文中的某个人物、某句哲思。
写一篇印象深刻的课文。
橙柿互动·都市快报 记者 范雯 郭婧 张娜 黄莺
编辑 陈筱妍
审核 潘俐 邹滢君
校对 陈震海
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