7月1日，区五小东校区的校园法庭准时“开庭”，本次受理的一起课间体育器材使用引发的小纠纷，以沉浸式学生自治实践，引导孩子们学会文明化解分歧、友善相处。
庭审现场井然有序，五年级的赵辰彬担任审判员。庭审过程中，双方当事人依次陈述事由、厘清分歧。当事人1提到，部分课间时段对方会优先使用体育器械，较少顾及其他同学的活动需求，导致大家无法公平参与课间体育活动。当事人2解释，自己十分热爱体育运动，但因未能好好表达想法，才和小伙伴产生了不愉快。
在完整的庭审流程中，双方依次陈述事实、互相沟通质询，随后经过当庭评议、公正研判，校园法庭最终作出裁决：双方互相谅解、主动致歉，后续轮流使用、共享体育器材，合理统筹课间活动资源，保障全体同学的活动权益。裁决下达后，双方同学当场握手言和，顺利化解了此次分歧。
此次庭审是学校学生自治管理的生动实践。区五小东校区设立了尚美自主管理学院，以学生为主体的校级自治组织，配备专属导师全程指导。学院下设日常管理中心、学习服务中心、区域治理中心、协调中心等八大职能中心，依托“竞聘上岗、日常履职、监督评价、优化提升”的闭环运行模式，充分激活学生主体作用，实现全方位、常态化的校园自主管理，让学生从校园生活的旁观者，转变为校园治理的小主人。
据了解，协调中心下设校园法庭、民主议事厅、信息处三大部门，分工协作、服务全校学生。民主议事厅遵循征集提案、筛选议题、集体讨论、反馈结果的标准化流程，广泛收集学生关于食堂餐饮、大课间活动、校园小动物饲养等各类校园生活建议，推动学生的合理诉求落地落实。校园法庭还专门设立了意见收集信箱，接收学生日常人际小矛盾、校园小纠纷，利用大课间课余时间开展调解处置工作，高效化解学生间的轻微摩擦。
从针锋相对到握手言和，这不仅是课间十分钟的小插曲，更是一堂生动的成长必修课。校园法庭的每一次“开庭”，都在孩子们心中播下理性协商与公共参与的种子——当规则意识取代冲动，当换位思考消融隔阂，当程序公正成为共识，学生便不再是被动接受管理的对象，而是主动构建秩序的公民。尚美自主管理学院的闭环运转，让教育悄然发生在真实的矛盾化解中，让成长内化于每一次坦诚对话里，在润物无声中，为未来社会培育有担当、懂尊重、善合作的时代新人。
（图/文：刘宏宇 视频：朱世超）
编辑：李 洋
校 对：刘丽芹
审核：李臻昊 王芳
终审：纪杰峰
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