极目新闻记者 张渊
7月的武汉黄陂北乡长岭，层峦叠翠，生机盎然。长岭中学九年级毕业生蔡依暄再次走进熟悉的校园，站在那棵枝繁叶茂的梧桐树下，手机屏幕上跳跃的“640分”格外醒目——这是今年中考该校的最高分，也是这个土生土长的乡村女孩三年蜕变的最佳注脚。更令人振奋的是，长岭中学2026年中考再传捷报：省级示范高中上线人数较去年增长15.4%，创下近五年最大增幅。
三年前初入校园，蔡依暄和许多农村孩子一样，腼腆而忐忑。小学基础参差不齐，曾让她担心“跟不上、被落下”。在长岭中学，平行分班、师资均衡配置是铁律——没有重点班与普通班之分，各班教师力量相当，课堂节奏兼顾不同层次学生的接受度。“一个都不掉队”并非口号，而是融入每节课的日常。
支撑学生稳步跃升的核心，是学校打磨多年的“分层适配、全程陪伴”育人模式。这一体系将课堂教学与延时服务深度贯通，把每一段在校时光转化为可检验的学习闭环。课前，教师为薄弱学生抓核心知识点，为学有余力者设计拓展内容，精准适配乡村学生参差的基础；课中，人人有发言、有展示，提问从基础识记到综合应用循序渐进，不让任何一个孩子因羞涩或短板被忽视；练习不照搬现成试题，而是紧扣学情靶向设计，当堂通过小测、互评等方式即时反馈掌握程度；课后，午休和晚间延时时段，老师办公室随时敞开，专门为学生补短板。这套教学法，让每个学生都能在适合自己的节奏中步步为营。蔡依暄坦言，初一时理科严重偏科，正是一节节分层练习和课后不间断的答疑，帮她一点点筑牢根基，“以前，上课总怕跟不上，现在放学了也能找到老师问问题，越学越有底气。”
办公室的灯光，是长岭中学最温暖的风景。学校地处偏远，多数教师平日住在教工宿舍或周边。早在2017年，老师们便自发形成晚间留校答疑的惯例，每晚9时前教学楼办公室灯火通明，学生随时可来讨论问题，老师更会为基础薄弱的孩子逐一梳理知识漏洞，陪他们一步步补齐短板。日复一日的值守，细致入微的辅导，成为这所农村初中坚实的育人底气。
课堂之外，城乡教育均衡的东风也吹进山野校园。依托武汉市“242”城乡结对帮扶和黄陂区高效课堂教联体建设，学校常态化与区内外优质初中开展联合教研，持续更新教学理念与方法；心理健康辅导、考前疏导等课程陆续落地，守护乡村孩子的成长心态。外部资源的注入，让农村学子同样享受到先进的教育理念和成长支持。
长岭中学负责人表示，学校将继续依托城乡结对与教联体资源，持续优化课堂品质，丰富成长舞台，让每一个从长岭走出去的孩子，都带着扎实的学识和充足的底气，奔赴更广阔的未来。
（来源：极目新闻）
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