盛夏时节，安徽工业大学计算机学院“云途踏迹诗城 数字赓扬古音”三下乡实践团走进马鞍山市当涂县，进驻国家级非遗传承人陶小妹当涂民歌传习所，开展为期两天的非遗文脉深度调研实践。团队以青年视角挖掘本土民歌文化资源，通过实地走访、匠人访谈、农耕沉浸式体验、青年传承者交流、影像素材采集等多元形式，深度助力当涂民歌活态传承，以青春力量守护皖江乡土非遗。
走访传习阵地，溯源民歌乡土根基
实践首日，团队首站抵达国家级传承人陶小妹当涂民歌传习所。青灰古砖砌筑的传统民居，是当涂民歌传承发展的核心阵地。门头悬挂“国家级传承人陶小妹 当涂民歌传习所”牌匾，两侧配套“当涂民歌进校园示范站”“陶小妹工作室”标识，集教学展演、史料陈列、公益传承于一体。
（陶小妹当涂民歌传习所外景）
队员们依次参观场馆内部文化展区，认真研读当涂民歌发展史料，驻足观赏展现水乡农耕生活的民俗壁画与年代久远的民间老物件，系统梳理当涂民歌诞生于田间插秧、捕鱼耕作的发展脉络，全面了解本土民歌独特的唱腔韵律、创作背景与群众文化根基，完整理清地方民间文艺代代延续的传承体系。
对话非遗匠人，沉浸式体验劳动民歌
首日下午，实践团与国家级非遗传承人陶小妹开展面对面深度座谈交流。队员围坐长桌，手持调研问卷与记录纸笔，认真聆听陶小妹讲述数十年深耕民歌传承的坚守故事。
（实践团队员与陶小妹开展非遗座谈交流）
陶小妹结合自身下乡公益演出、校园民歌教学、传习阵地搭建的亲身经历，细致讲解当涂民歌词曲特色与地道演唱技巧，坦言本土非遗当下面临青年受众流失、传播渠道狭窄等现实难题：“当涂民歌是老百姓从日常劳作里唱出来的乡土声音，如今愿意静下心学唱的年轻人越来越少，特别期待高校学子能带着新思维、新方式，把乡音民歌传播出去。”
座谈尾声，陶小妹拿出当地传统打麦农具，带领队员沉浸式体验劳动民歌。她站在一旁领唱经典打麦小调，同步讲解曲调节奏与田间劳作动作的对应关系，手把手指导队员握住农具模拟田间打麦流程。队员跟着歌声挥动农具，动作与唱腔相互呼应，真切体会民歌根植农耕生活的独特魅力。
（陶小妹现场领唱打麦民歌，指导队员使用传统农具模拟田间打麦劳作）
邂逅青年传人，感受代际传承力量
实践次日，陶小妹的青年徒弟来到传习所，与实践团开展专项交流，并为队员完整演绎多段原汁原味的当涂民歌。清亮婉转的乡土曲调生动还原水乡百姓的劳作与生活百态，队员围坐静心聆听，同步记录唱腔特点、全程拍摄演唱视频。
交流中，队员们围绕民歌校园普及、新媒体传播等话题与青年传承人展开探讨，了解年轻一代传承非遗的思路与实践。青年徒弟的现场演绎与分享，直观展现出非遗代际传递的鲜活力量，也让大家看见年轻一辈接续守护乡土文艺的决心与潜力。
两日实践结束后，全体实践队员、陶小妹、青年传承徒弟与带队指导老师在传习所门前合影留念，定格青年学子与非遗两代传承人的双向奔赴
（实践团与陶小妹、青年非遗传承人于传习所门前合影）
一张合影见证青年群体主动走近非遗、拥抱传统的坚定选择，也更加坚定队员们挖掘、传播本土民歌，守护中华乡土文脉的理想信念。
线上线下联动，构建长效传承模式
本次实践不局限于实地走访与交流，团队同步推进成果落地转化，打造可持续的非遗青年传播路径。实践全程，队员拍摄传习所实景、传承人访谈、农耕体验、青年徒弟民歌演唱等大量影像素材。其中，徒弟完整演唱民歌的实拍视频将作为核心素材重点剪辑，依托学校官方新媒体、短视频平台线上推送，打破地域限制拓宽民间文艺传播渠道，让更多年轻人认识当涂民歌。
返校之后，团队将整合本次实地调研的全部文字与影像资料，打磨制作当涂民歌特色科普课程，主动走进周边社区、中小学校开展民歌赏析、简易唱腔学唱、非遗故事分享等互动体验活动，面向青少年常态化普及本土非遗文化，推动传统民歌走出传习所、走进基层大众。
此次暑期“三下乡”社会实践，将非遗场馆实地研学、非遗传承人深度访谈、农耕沉浸式体验、青年传承人代际交流、新媒体线上全域传播、基层常态化科普服务有机融合，深度挖掘当涂民歌非遗内在文化内核，搭建起“实地研学 + 沉浸体验 + 代际传承 +线上传播+科普赋能”五位一体的青年非遗传承新模式。青年学子以青春视角讲述皖江乡土非遗故事，用实地实践助推民间文艺创造性转化、创新性发展，让沉淀百年的当涂民歌非遗在新时代焕发全新生机，为中华优秀传统文化传承发展注入源源不断的青春力量。
（张林颖、胡钥）
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