为深化粤黔东西部教育协作，补齐县域美育短板，2025年8月，中共党员、广州市荔湾区青少年宫资深声乐教师欧阳华娟主动请缨，赴贵州省龙里县第三小学开展为期一年的美育支教工作。
参与小红帽督查队检查校园卫生。
一年间，欧阳华娟立足当地学情创新音乐教学、搭建艺术展示平台、结对帮带本土教师、协同抓实校园德育，以音乐为纽带擦亮粤黔教育协作品牌。
参与学校大队部副辅导员工作。
回忆最初来到这里的时光，她感慨万分：“来之前，我就了解到龙里这边的教学设施不是很完善，很多孩子接受不到很系统的音乐学习，也没有合适的舞台展现自己。来之后我就把在广州成熟的教学经验带过来，丰富他们的音乐课堂，也想把多样化的教学方式和表演模式教给大家。”
参与学校流动红旗统计工作。
为破解学生缺少稳定展演平台的难题，欧阳华娟在校内牵头打造首支分层式合唱社团，按低、中、高学段分层训练，摒弃临时集训模式。课余，她利用周末开设免费公益声乐课堂，面向全体学生普及专业音乐知识；深挖本土文化资源，将地域特色融入合唱编排，拓宽乡村学子艺术学习路径。
参与学校流动红旗统计工作。
龙里县第三小学四年级(一)班学生袁心怡说：“欧阳老师来了以后就创建了合唱团，在音乐教室教我们唱歌，我也学习到了如何发声、唱歌时的表情是怎样的和吹笛子呢。”
一年时间很快就过去了，经过一学年精准化、常态化教学，学生们的综合音乐素养显著提升，音准、节奏、识谱及多声部合唱等能力全面进步，音乐课成为学生的热门课堂。
“慢慢相处下来孩子们给了我很多的惊喜，让我感到非常有成就感，这一切都让我更加坚定了教育的初心，坚守教育这块阵地。县域教育它不是一时的，而是长久的。在这里我也想呼吁更多的老师能够参与当中，来促进我们东西部的协作。”欧阳华娟说。
音乐课上教学生用节奏打击教具。
师资薄弱是制约县域美育长效发展的关键。作为支教骨干，欧阳华娟充分发挥示范引领作用，打通教研讲座、师徒结对双重帮扶渠道。她常态化参与县域名师工作室教研，开设美育公开课、专题教学分享，毫无保留输出广州先进教学方法；依托学校“青蓝工程”，与青年教师龚治黔结成帮扶对子，一对一打磨课堂设计、合唱编排、即兴伴奏等专业技能，实现“支教一人、带动一批、辐射一片”。
音乐课堂。
龙里县第三小学青蓝工程结对帮扶、二年级三班老师龚治黔表示，作为欧阳老师的徒弟深感荣幸，也学到了很多：“欧阳老师来了以后，我们学校有了固定的表演场地，孩子们也在渐渐成长，大家对音乐越来越喜爱。除了孩子们，我自己也感触颇深，她教会我如何在练习当中让孩子们听音、模唱和在合唱当中不仅仅是唱，还能够进行唱的表演。”
为解决短期支教“人走技失”问题，支教尾声，欧阳华娟系统梳理全套声乐教案、合唱排练手册、社团运营方案、教研课件等优质资源，完善校园美育发展规划，为学校留下可复用、可延续的标准化美育教学体系。
“这一年我都收获颇多，虽然我回去广州不在龙里了，但是我们的帮扶工作并没有停止，我们会继续在线上进行视频上的远程指导，将帮扶工作延续下去。”欧阳华娟说。
音乐社团课中教学生正确用乐器。
龙里县第三小学副校长欧道卉表示：“一年来，欧阳老师用扎实的专业学识、严谨求实的工作作风和鞠躬尽力的工作态度诠释了支教者的初心。一年支教行，永远三小情。希望欧阳老师后续继续和我们保持联动，搭建长期协作的纽带，我们也将在现有基础上继续深化素质教育，为学生长远发展奠基。”
山海虽远，美育无界；支教有期，初心无垠。一年来，欧阳华娟以音乐为桥、以热爱为帆，把优质美育资源扎根县域校园，用专业赋能师资、用温情滋养童心，生动诠释了党员教师的责任担当，擦亮了粤黔教育协作的暖心品牌。(图/文 邹海姣、王家丽、田梅)
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