前几天和孩子在小区遛弯，刚好碰见邻居李姐，看着她一脸愁容，我忙问她咋了，她叹了口气说：“儿子班主任又打电话了，上课总走神，下课把同桌新买的钢笔给拆了，说他两句，他能回10句，很能犟嘴。”
李姐很苦恼：“我这儿子是不是废了？”
我赶紧开导她：“李姐，你别急着下结论。孩子身上这些‘毛病’，说不定就是聪明的表现。”
哲学家怀特海在《教育的目的》中写道：教育的真正目的不在于机械地传授知识，而是要激发学生的智慧，让他们能够独立思考，灵活运用所学。
是啊，我们不能拿一把尺子量所有孩子，毕竟个体存在差异。有些孩子身上有“坏毛病”，恰恰说明，他可能是“潜在学霸”，尤其是下面的四个，来看看你家孩子占了几个？
01 话多、爱顶嘴
表哥家儿子今年上五年级，特别能犟嘴，让他早点睡，他说你天天“熬鹰”，还好意思说我。
去年学校搞辩论赛，这孩子拿了一等奖，班主任专门找表哥谈话：“你家孩子逻辑清晰，反应特别快，全队就他能抓住对方话中的漏洞，三言两语说得对方熄火了。”
孔子有个学生叫子路，就是出了名的“杠精”。
《论语·先进》中记载，子路经常当众怼孔子。孔子说“要先学好礼”，子路就翻白眼，孔子说“这个主意不行”，子路当场就反驳。
但孔子怎么评价他的？“由也升堂矣，未入于室也。”
意思是说，子路这人，已经登堂了，只是还没入室。换句话说，这孩子是块好料，就是还没打磨到位，火候差那么一点。
所以，孩子爱顶嘴，你别光想着堵他的嘴，你得看看他是不是真的有理有据。
Tips：父母能做的是，教他学会得体的表达。
02 爱发呆、走神
我儿子的同学，老师总在家长群里@她妈妈：“你家孩子上课又发呆了，我在上面讲课，她看着窗外发呆，魂都不知道飞哪去了，喊她三遍才听见。”
后来有一次，学校组织画画比赛，这孩子拿了一等奖。我们去参加学校组织的画展，都佩服她女儿的作品，根本不像二年级的孩子能画出来的。
老师问孩子是怎么想到的，她说：“我看着窗外那棵树，就想到了宇宙，树叶像星球，枝丫像轨道，风一吹，整个宇宙都在转，还有我喜欢的小黑猫。”
爱因斯坦曾经说过，想象力比知识更重要。
其实，孩子发呆的时候，脑子根本没停，他在构建自己的世界，奇思妙想就这么来了。
03 爱拆东西、搞破坏
东汉的科学家张衡小时候，就是个“拆家小能手”，家里什么东西他都要拆开看看。
后来他对天上的星星产生了兴趣，天天晚上盯着星星看，还自己动手做仪器，拆拆做做，做做拆拆。
最后呢？他发明了地动仪，成为我国古代最伟大的科学家之一。
一个对什么都好奇、什么都想拆开看看的孩子，这是科学家、发明家最关键的素质。
多少伟大的发明，就是从“拆”开始的。爱因斯坦小时候拆过指南针，乔布斯小时候拆过收音机。
父母能做的，是给孩子找一些不用的东西，让他拆完了再自己装回去。装不回去？正好，让他自己想办法。
04 做事慢吞吞
最后一个故事，是我同事家的。
她闺女写作业慢得让人崩溃，别的孩子八点写完，她能写到十点，有时候拖到十一点。
为啥？因为写了擦，擦了写，觉得横不平、竖不直。做道数学题，明明算对了，还要检查几遍才放心。
她妈急得要命：“你能不能快点，别的同学早就写完打卡了！”
直到有一次，学校展览手工作品，她闺女的作品被全校表扬，她才觉得，好像女儿的磨蹭，也不是一无是处。
老师说：“你家娃后劲大着呢，越往高年级走越吃香。”
有时候，孩子做事情慢吞吞，不是懒，也不是笨，是他想把事情做到更好。所以，会慢一些，但结果肯定更好一些。
你催他快，等于在逼他敷衍，一个从小就知道敷衍的孩子，长大了能成什么大事？
枕边育儿寄语：
每个孩子都是一颗种子，有的开得早，有的开得晚，有的长得快，有的长得慢，或许你看着是“坏毛病”，从另一个角度看，又成了优点。这几个“坏毛病”其实对应的就是逻辑思维、想象力、动手能力和专注力，一个孩子如果都占全了，可以说是“潜在学霸”了。当然，有些行为还是要进行引导的。比如，上课走神不是什么值得宣扬的事情，需要跟孩子聊一聊，把学习态度放端正，你想发呆、思考，可以放在闲暇时间。不然，空有潜质，但能力跟不上，也是很难有大出息的。您是否也认同？
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