文/马嘉豪

近日，江苏马坝高级中学一名高一语文老师在班级群抛出惊人言论——“将来的社会，女人除了生育，真的没有什么其他价值了”。

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群聊截图。

遭群内成员回应后，当事人道歉称“不是歧视女性”并解散群聊。校方在后续回应称，此事系“个人行为”，正在调查处理。

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后续该老师解释并非歧视女性后解散群聊。

一句荒唐言论，固然不值得大做文章。但校方“个人行为”四个字，恰恰暴露了更深层的问题——该教师“祸从口出”的背后，是陈腐落后的性别认知。校方把它当作孤立事件处理，或许能平息舆论，却可能错过一次真正反思教育者立场的契机。

这位老师的观点，可以说经不起事实的检验。且不说居里夫人、张桂梅、王虹这样家喻户晓的杰出女性，就看看我们身边——女医生、女教师、女科学家、女企业家，哪一个不是靠能力和贡献赢得尊重？

一个语文老师，每天带着学生读经典、品人性，本该最懂得人的丰富和辽阔，却用如此单薄的方式去定义“人”，这本身就是专业素养的缺失。更让人担忧的是极端话语说出的场合——班级群。教师身份自带权威和示范效应，当这种偏颇言论输出，它就不再是“私德有亏”，而是对公共教育空间的污染。按照教学生“如何看待人”的教育逻辑，这位老师的言论，可以说已经构成了某种程度的教学失范。

另外还值得一说的是，自己的教师出现言语失范行为，校方回应怎可一句“个人行为”就想撇清关系？学校作为管理方，不能简单地用这四个字把自己摘干净。老师的价值底色，关乎无数学生的精神底色，一定与学校的管理和引导密不可分。这个事情之所以在网上引发热议，显然也是希望校方的调查处理不该停留在“给舆论一个交代”，而是希望把这次争议当作一次审视教育者素养的契机。