社会实践是打通校内理论课堂与广阔社会大课堂的鲜活桥梁。为牢牢落实立德树人根本任务，滁州学院坚持党委统一领导、团委牵头统筹、多方协同联动，创新探索“三融三抓”工作法，系统搭建“3+N”社会实践育人体系，推动暑期“三下乡”社会实践提质增效、走深走实。今年暑假，该校集结1100余支实践团队，近万名师生奔赴省内外基层一线开展服务实践，把青春足迹镌刻在祖国大地，以躬身实干书写新时代青年的责任答卷。
融入红色基因 抓牢思政铸魂
“搭乘900公里绿皮火车奔赴于都，静静聆听革命后代追忆峥嵘岁月，历史不再是课本上冰冷的文字，而是触手可及、直抵心底的信仰力量。”地理工程与空天信息学院“溯源长征・红色足迹”大学生寻访团指导教师李云飞深有感触。这场跨越千里的寻访之旅，让青年学子真正读懂生生不息的长征精神。
老屋堂屋内，光影斑驳。一枚镌刻红星与镰刀锤头的红军证章静静铺在红布上，81岁烈士后代张复信缓缓讲述家族八位亲人投身革命、为国捐躯的往事，寻访团队员眼眶一次次湿润。
“12天踏遍多处红色阵地，我们一边寻访记录红色往事，一边走进社区为孩子们讲述淮海战役的英雄故事，既是红色宣讲者，也是初心学习者。”先进材料与化学工程学院“淮海丰碑”红色寻访服务队奔赴徐州、宿州、淮北淮海战役红色地标，开展英烈祭扫、群众走访、少儿红色宣讲，让革命薪火代代相传。
以纪念长征胜利90周年为契机，滁州学院成立50余支“青年重走长征路”红色思政实践团队，创新打造线上云研学、线下实地寻访相结合模式，引领青年学子走好属于新时代的长征路。
学校始终将思政引领贯穿社会实践全过程，搭建“理论宣讲+红色寻访+文化传承”完整思政实践链条，常态化组织理论普及、红色研学、中华文脉传承等活动。今年暑期，500余支团队投身红色主题实践，青年学子在溯源寻访中感悟初心，在暖心宣讲中传递信仰，在火热实践中筑牢信念。
融合地方需求 抓好乡村服务
“快看！机器人打起太极，机器狗还能和我们握手互动！”广德市白桥村暑期课堂上，欢声笑语此起彼伏。人工智能学院“智绘星光”支教团带来趣味科普秀：队员操控机器人舒展招式，指挥机器狗灵活避障，与现场孩童趣味互动。
“从来没有近距离见过机器人，大哥哥带来的课堂实在太有趣了！”吴书延小朋友难掩兴奋，和伙伴们围在智能设备旁认真观摩。
“今年是蒲公英支教团扎根岳西县板舍村的第十三个年头，看着一批又一批留守儿童茁壮成长，所有跨越山海的奔赴，都拥有沉甸甸的意义。”计算机科学与工程学院该支教团负责人李姗姗说。今年支教团在两周的服务过程中，将开设科技启蒙、红色教育、科普拓展课堂，持续温情陪伴乡村儿童成长。
依托深厚师范办学底蕴，紧扣学校“1141”服务地方发展工程，借力乐知学堂、智绘星光支教团、蒲公英支教团等成熟志愿服务品牌，搭建一体化乡村教育服务平台，落地各类支教团队超100支。
“非遗不应静静沉睡在展览馆，而应送到乡村孩子身边，传统文化才能生生不息。”2024级音乐学专业实践队员张越超说。在明光潘村镇暑托课堂，“音教同行・童心筑梦”小分队开设凤阳花鼓非遗特色课程。志愿者娓娓讲述花鼓历史，现场示范击打节奏，手把手带领孩子们登台表演。孩子们挥舞花鼓道具，沉浸式感受皖东民俗独特魅力，传统文化的种子悄然扎根童心。
2025年开始，滁州学院团委与团明光市委结对共建，瞄准乡村留守儿童“看护难、辅导难、安全保障难”现实痛点，组织300余名师生赴明开展暑托服务。2026年项目扩容升级，学校持续组建17支支教团，全覆盖明光全域17个乡镇（街道）开展“团聚青春・筑梦童行”支教项目，常态化提供标准化暑托服务，用温情守护乡间童心。
融入专业特长 抓实青春建功
紧扣应用型高校办学定位，紧抓硕点创建、高水平大学建设等发展机遇，学校围绕产业振兴、科技赋能等搭建专业实践平台，立项各类专业特色实践团队超200支，鼓励学子走出教室、把专业本领挥洒在基层一线。
电气工程学院“农村居家电气隐患排查与智能监测提升行动”实践队走进天长市汊涧镇双园村。村内老旧民居密集，电线老化、私拉乱接现象普遍，留守老人安全用电意识薄弱。
“我们充分发挥专业优势，携带自主研发的便携式居家环境智能监测终端，上门排查用电隐患，同步普及安全用电、绿色环保知识。”指导教师郝倩倩介绍。队员们挨家挨户开展线路检测、人居环境监测，贴心的服务收获村干部与村民一致点赞。“大学生带着技术下乡，帮我们排查出许多看不见的安全隐患，实实在在为老百姓排忧解难。”村民由衷感慨。
学校设立“蔚园学子企业行”特色规划项目团队50余支，组织学子走进工业园区、生产一线、重点实验室对接产业前沿。智能制造学院研学小分队走进安徽胜华波汽车电器有限公司，队员深入自动化车间，观摩新能源汽车零部件全流程生产，系统学习冲压、焊装、涂装、总装工艺与“三电”零部件加工技术，动手体验智能座舱、零部件模型实操。
“课本里抽象的智能制造知识，在车间找到了生动答案。这次研学，让我清晰地读懂产业发展需要什么样的人才。”团队成员2025级智能车辆工程专业江智成有感而发。团队成员纷纷表示，今后将更加主动锤炼专业技能，努力成长为适配滁州本地智能制造产业发展的高素质应用型人才。
学校还拓宽环境保护、暖心助残、体育健身等N类自选实践方向，立项其他主题实践团队300余支。“3+N”社会实践育人体系，有效破解实践育人碎片化、学用脱节等难题，实现组织模式从零散活动转向系统化布局，育人模式由单一思政引导升级为三维融合，运行机制从短期活动转变为长期的校地协同合作。
打通校内小课堂与社会大课堂，深耕一体化实践育人，是新时代高校落实立德树人根本任务的必答题。滁州学院始终牢记为党育人、为国育才使命，持续深耕做实“3+N”社会实践育人体系，引领广大蔚园学子扎根皖东、奔赴基层，在中国式现代化建设的火热实践中挺膺担当，用心办好有温度、有深度、有活力的新时代“大思政课”，为高校实践育人高质量发展持续贡献力量！
通讯员 徐世平 陈志宏 本网记者 程榕娟
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