“自打毕业参加工作23年来一直从事语文教学，语文教学过程中，我还一直担任班主任工作，平时对学生们语文的培养稍微多一些，一有闲暇时间就带领孩子们一起读书。”
二十三年，讲台方寸之间，在阜新市新邱区九年制十三中，徐宏蕾不仅教学生读懂文字，更教会他们如何读懂生活。她是学生口中那位“像妈妈一样唠叨”的语文老师，也是那个在孩子们心里种下光、静静守望花开的人。
徐宏蕾说：“我们经常通过演讲比赛、诗词朗诵来培养学生们的演讲口才和语法。自习课的时候，我会利用一些小游戏比如成语接龙，提高孩子们对语文的学习兴趣，为他们打下坚实的语文基础。平时也注重名著的阅读，结合中考经常考察的重点，为孩子们进行读书推荐。我觉得语文教学主要就是读书，培养孩子们阅读方面的能力。到九年毕业，我们班的语文成绩非常不错。今年我们区的语文最高分就是出自我们班。”
在徐宏蕾的课堂上，语文从来不只是生字和语法。她把名著阅读融入日常，把演讲和朗诵变成习惯，她把知识的种子播进土壤，然后静静地，等待每一朵花按照自己的节奏生长。
“作为班主任这么多年来，我总结了一套关于自己的方法。现在的孩子和刚开始我毕业的时候不一样，现在的孩子个性非常强，如果他不喜欢或不认同一些做法，不太会配合老师。对此，我们的教育方法是要一点点改变的。”
从教二十三年，徐宏蕾见证了太多孩子的成长与蜕变。面对个性鲜明的当代少年，她选择走进他们的内心世界。
“有的孩子在班上很调皮，不太配合老师，上课时搞一些小动作，这样的孩子，我会经常找他谈心，了解一下他的家庭，然后偷偷和他的爸爸、妈妈谈一谈。原来有个叫小泽的孩子就是这样，七年级的时候，小泽的妈妈去世了，孩子觉得生活没什么希望了，成绩一落千丈。小泽的生活都由他的爸爸和姑姑管理，我了解以后就和他们取得了联系，在生活上多多关注他，同时也非常重视他的内心感受。小泽很喜欢体育，体育成绩也特别突出，我就给他树立一个目标，告诉他未来是有希望的，生活里是有光的。一点一点地，他觉得虽然现在成绩不够理想，但将来还是能考得上，能有一番作为。现在他经常跟我取得联系，觉得我像妈妈一样，告诉我他生活中的一些小发现、他取得的一些成绩和生活中的不开心，有时在微信里也要跟我聊一聊，我觉得特别好。”
“生活里是有光的。”这句话，徐宏蕾不知说了多少遍。她敏锐地捕捉到了那个倔强少年缝隙里的光芒，用一份人生规划，为他在黑暗中点亮了一盏灯。如今，那个曾经“破罐子破摔”的男孩，重新找回了目标与阳光。
守望，从来不是等，而是在最暗的时刻，陪着他一起找光。
徐宏蕾对记者说：“教师这个职业既渡人又渡己，我感觉自己变得坚韧了，格局也打开了。让他们积极向上，才是最终目标。在班级有闲暇时间了，我会带着孩子们一起看《今日说法》《忏悔录》，带领他们了解一些案例，学习这些案例里的法律知识，告诉他们、带领他们走出法律盲区。孩子们说老师有句口头禅，冲动是魔鬼。”
法律常识、人生道理、处世哲学……徐宏蕾把课堂延伸到了书本之外。一句“冲动是魔鬼”，成了全班男生的“座右铭”，也成了孩子们心里那道守住底线的篱笆。
徐宏蕾说：“我想，教育就像农民种田，播下多大的辛苦，就有多大的收获。我觉得现在的教育不仅仅是收获种子，最重要的是要静待花开，等待它们花成花、树成树，玫瑰成为最好的玫瑰、柏树成为最好的柏树。关注的重点是孩子们的心理健康，让他们把自己化作光，既照亮自己，又温暖他人，成为真正有责任有担当的人。”
在徐宏蕾心中，教育是一场温柔的守望。比起分数，她更关注每一颗心灵的成长与绽放。
“今后的工作中，我会更加努力，帮助每一个孩子都能逐梦前行。”
沈阳理工大学大二学生石蕊表示：“徐老师教过我，对我们特别认真负责，对学生非常包容。他的课堂氛围轻松愉快，在培养语文基础的同时，也让我们深刻体会到语文的细腻与魅力，对语文学习更加充满兴趣。我们非常感谢徐老师的教导。”
二十三尺讲台，二十三载初心不改。徐宏蕾以书香浇灌学识，以温柔治愈心灵，以耐心静待花开，在新邱的乡村中学里，默默书写着一名基层普通语文教师最质朴的育人答卷。
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