加州圣马特奥的一间生物教室里，老师苏亚雷斯站在讲台前，看着台下学生们手忙脚乱地翻开解剖盘，语气里满是无奈：“你们有整整三个月的时间来处理那只胎猪，但看起来大多数人今天早上才第一次拿起手术刀。”

这位希尔兹代尔高中的生物老师周三在课堂上明确表示，她对全班同学没有完成暑假解剖作业感到非常失望。要知道，这项作业早在五月底学年结束时就已布置下去，每个学生都领到了一只用于解剖的胎猪标本。

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“我知道，放假的时候谁都不想碰解剖盘，更不想有条不紊地肢解一只未出生的动物。”苏亚雷斯老师说，“但这只猪在你床头柜上放了一整个夏天！你完全不必等到现在才切开它。”

据苏亚雷斯老师观察，相当一部分同学显然是当天早上才第一次在标本的腹腔和胸腔上动刀，手法生疏得一眼就能看出来。她表示，这种临时抱佛脚的行为实在让人哭笑不得——明明有三个月的时间可以慢慢研究，偏偏要拖到开学前一天才想起来。

不过，课堂上也有一个让老师欣慰的例外。苏亚雷斯老师特别表扬了班里唯一一名真正完成了解剖作业的学生。这名同学不仅按时完成了胎猪的解剖，还被老师发现他额外进行了几项未经布置的解剖实践——对象包括他家附近的老鼠、猫和狗。

“这位同学才是真正把知识学进去了。”苏亚雷斯老师评价道，语气里带着明显的赞赏。虽然那些额外的解剖并非作业要求，但这份主动钻研的精神显然让老师印象深刻。

对于大多数学生来说，这个暑假的“胎猪噩梦”恐怕要到期末才能彻底翻篇。毕竟，解剖作业虽然可以拖延，但该来的考试和实验报告，一样都不会少。