近日，河南省教育厅印发《河南省义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动实施方案》(以下简称《方案》)，对全省开展科学教育“做中学”领航行动作出全面部署。《方案》明确，全省义务教育学校将于今年9月秋季学期与全国同步启动实施。
01、立足河南实际，八大特色主题
《方案》明确，此次领航行动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神。立足河南人口大省、农业大省、工业大省、经济大省、文旅科教资源大省省情，以学生为主体、兴趣为导向、实践为路径，变革科学教育育人方式，激发青少年好奇心、想象力、探求欲。
《方案》提出，在教育部规定的“生命健康”“生态环境”“地球奥秘”“航空航天”“新兴产业”“人工智能”六大主题基础上，结合河南实际增加了“‘绿健’实践”和“中原科技”两大特色主题，共形成8个主题64个任务示例。其中，“‘绿健’实践”聚焦健康中原建设与绿色低碳生活方式的融合，“中原科技”则立足河南材料科学、现代农业、食品加工与生物技术等优势产业设计探究任务，引导学生认识科学技术在生产生活中的重要作用。
02、分层施策，4至9年级每学期至少完成1项探究任务
在课程实施规划方面，《方案》明确严格执行义务教育课程方案，不增加总课时。1至3年级完成科学课程规定的探究实践活动即可，不另作要求。4至9年级每学期完成不少于1项探究任务且累计不少于4课时。
《方案》对不同学段提出分层育人目标：小学1至3年级重在培养观察兴趣与动手习惯；小学4至6年级要求学生能基于生活实际提出可探究问题，了解河南生态、农耕、水利、交通等现状和本土科技科创成就；初中7至9年级则需结合河南装备制造、现代食品、新型材料等主导产业及地质、生态、现代农业等真实情境发现问题并提出科学假设，整合多学科知识完成长周期项目。
在教学方式变革方面，《方案》要求突出学生主体地位，注重运用项目式、探究式、场景式等方式，以真实问题为驱动，落实“提出问题→设计方案→探究实践→得出结论→交流反思”全流程。评价方式上，坚持以基于纪实档案的过程性评价为主，围绕问题意识、探究实践能力、反思改进能力、合作交流能力等方面进行多元评价，结果纳入学生综合素质评价档案。
03、强化师资与资源保障，推动科学教育落地见效
为保障领航行动顺利实施，《方案》提出多项保障措施。师资方面，逐步实现每所小学至少1名理工类硕士科学教师，每所中小学至少配备1名科学副校长。将领航行动师资培训纳入国培、省培、市县级培训体系。教研方面，构建“省级集中展示、市县巡回送教、校际结对观摩”三级观摩课机制。
资源保障方面，省级将联合各高等学校、科研院所、教科研机构等专业力量，开发八大主题教学资源库。建设河南省科学教育“数字地图”，整合省域科学教育优质资源并实现精准匹配。同时要求各地建立健全多部门协同机制，联合高校、科研院所、科技场馆、科技企业等社会资源，为学生提供实地探究、专家指导等资源支撑。
据悉，2026年年初，省委教育工作领导小组秘书组已印发《河南省中小学科学教育提质三年行动方案(2025—2027年)》，推动科学教育由“有”向“优”转变。此次“做中学”领航行动的全面实施，标志着河南在科学教育育人方式变革上迈出了关键一步。
来源：河南教育广播综合河南省教育厅、郑州教育等
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