中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 韩晓萌）近日，新时代高校实践育人高质量发展研讨会在内蒙古科技大学举行。本次研讨会由内蒙古自治区教育厅指导，内蒙古科技大学、全国高校“思想道德与法治”教学创新中心（复旦大学）、《思想教育研究》编辑部共同主办。会议旨在深入学习贯彻习近平总书记关于思想政治教育的重要论述和重要指示批示精神，落实立德树人根本任务，推动“大思政课”建设走深走实。

内蒙古科技大学党委书记呼和在致辞中指出，实践育人是落实立德树人根本任务的关键环节，是提升人才自主培养质量的现实需要，是建设“行走的大思政课”的重要抓手。期待以本次会议为契机，深化校际、校地协同，携手书写立德树人的新时代答卷。

北京科技大学党委常委、副校长、《思想教育研究》主编彭庆红代表《思想教育研究》编辑部讲话。他说，国家明确提出要创新实践育人形式，建设大学生社会实践课程，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，实践育人课程化、体系化已经成为时代发展的必然要求。

内蒙古自治区教育厅二级巡视员武秀珍在致辞中说，实践育人是打通理论传授与实践感悟的重要纽带，是提升高校思政教育实效性的必由之路。内蒙古自治区持续推进“大思政课”建设，建成一批“大思政课”实践教学基地，打造“走边关”等特色思政品牌，挖掘“齐心协力建包钢”“三千孤儿入内蒙”等本土红色资源。

在主旨报告环节，清华大学教授吴潜涛作题为《正确理解“大思政课”的科学内涵》报告，从学理层面剖析“大思政课”中“大”“思政”“课”三大核心要素，厘清思政课的本质定位。武汉大学教授佘双好作题为《“大思政课”视域下高校实践教育课程建设的思路》报告，提出实践课程是“大思政课”的重要课程类型，要拓展个人具身实践、课堂实践、社会和虚拟实践等多种实践形态，坚守思政课“讲道理”的本质。复旦大学高国希教授作题为《具身实践在知行信转化中的功能与作用》报告，围绕“知信行统一”这一育人目标，阐释具身实践的育人价值。

在专题报告环节，专家围绕实践育人课程教学设计、地方红色资源转化运用、实践育人共同体建设等内容作报告，分享各高校改革创新经验。

会议还设平行论坛。参会代表结合各校工作实际，交流实践育人工作中的经验做法和现实困惑，实现经验互鉴、问题共研，进一步凝聚实践育人的思想共识。

作者：韩晓萌