近日，湖南省新时代基础教育名师名校长名班主任培养计划——“国培计划”订单式送教送培校本研修项目，在娄底市双峰县正式开班。作为全省四个订单式送教送培试点项目之一，本次研修以“订单式送教·塑形提质育三名”为主题，聚焦县域教师队伍内生力量培育，来自芙蓉学校、城北学校、湾田学校三所基地校的200余名书记校长、教研组长、学科骨干教师、班主任齐聚一堂，开启为期两年的订单式校本研修成长之旅，探索县域校本研修提质增效新路径。

本次项目由双峰县教育局、双峰县教师进修学校统筹组织，湖南科技大学具体承办，旨在培育本土“三名”人才，即名师、名校长、名班主任。其中，名师立足课堂主阵地，深耕学科教研，带头践行新课标，发挥学科示范辐射作用；名校长侧重办学治校能力，抓好校本研修顶层设计，引领学校内涵特色发展；名班主任坚守立德树人一线，提升学生心理育人、班级治理与家校协同水平，当好学生成长的引路人。项目设置“塑形强基期”“提质造血期”两大实施阶段，着力构建“高校引领、‘三名’驻校、订单送教、校本内化”四位一体校本研修新范式，致力打造可复制、可推广的校本研修“双峰经验”。

开班仪式由湖南科技大学师范学院院长、博士生导师陈京军教授主持。湖南省教师发展中心主任徐文胜，湖南科技大学党委副书记谢慧，双峰县教育局党委书记、局长曹川，双峰县教育局党委委员、副局长陈富松出席开班仪式。

徐文胜在讲话中指出，双峰阅读教育“双峰模式”享誉全国，是尊师重教的教育热土。作为全省订单式送教送培试点，本项目的核心是推动校本研修扎根真实课堂，实现“点燃一个人，照亮一群人；做强一所校，带动一个县”。他期望全体参训学员当好“校本研修的关键明白人”，做到研有所学、思有所悟、行有所成；希望项目团队分层分类按需施训，产出真问题、真情境、真成果；期待双峰以项目为抓手，培育一支带不走的本土“三名”队伍，真正完成培训由外部“输血”向本土“造血”的转变。

谢慧教授表示，本次订单式送教送培是双方校地合作的深化升级，将针对县域校本研修特色不彰、适配不足、实效不强三大痛点，依托高校专家与省市级三名工作室资源，为双峰教师队伍建设提供全方位智力支撑，助力双峰基础教育高质量发展。

曹川在动员讲话中表示，本次研修是落实《教育强国建设规划纲要》、弘扬教育家精神、建强高素质教师队伍的重要实践。三所基地校分别锚定差异化研修方向：芙蓉学校深耕“心育+学科”，打造“心之力·五育共生”模式；城北学校立足“阅读+学科”，以“三阶六维”框架推动阅读向全学科延伸；湾田学校探索“跨学科阅读”，构建“三三三”研修范式，破解学生读题难现实教学痛点。他要求全体参训人员提高站位，立足教学真实问题开展研修；分层提升办学管理、学科教研、AI赋能教学、心理育人等核心能力；严格落实“一校一案、一科一题、一师一档”过程管理，把研修成果转化为课堂实效、学生成长动力与教师专业发展路径。

项目首席专家、湖南科技大学李炳煌教授介绍了项目整体实施规划，表示将充分整合高校专家、部省级三名工作室力量，抓实集中送教、跟岗研修、线上协同全流程工作，全力以赴把项目办出高质量、高水平、高效益，共同打磨校本研修的“双峰范式”。

据悉，项目实施周期为两年，将以三所基地校为样板，完善“一校一案、一科一题、一师一档”全链条管理，配套学员成长档案袋，开发县域适配示范课、专题教学资源，搭建线上研修资源库。项目预计惠及1万余名学生，辐射500余名教师，持续培育本土“三名”骨干，为湖南省县域校本研修改革实践探路破题。

芙蓉学校老师郭烨道出角色之变：“我不再做‘传声筒’，而是做好‘转换器’，把先进理念转化为可以落地的制度。”城北学校老师曹娟深情坦言：“教育是人的事业，不是机器的生产线，教师不能只钻研教书技巧，更要涵养教育家精神，守护学生想象力与创新思维。”湾田学校校长王丽萍从管理者视角谈到：“校本研修不是写方案、做资料，而是解决课堂真问题、带动教师真成长、促进学生真进步。我们将紧扣‘三三三’跨学科阅读主线，让研修走进课堂、服务课堂、改变课堂。”

三所学校的学员们普遍感受到：本次研修让“教答案”转向“教提问”的理念不再停留于口号，而化为课堂中实实在在的行动方向；让校本研修从“任务”变成了“需要”，从“被动参加”变成了“主动成长”，真正实现了“研修扎根课堂、成长落脚学生”的初心愿景。(胡展辉 彭文平 贺国平)