本文来自微信公众号： 瞰见Lab ，作者：瞰见·大事
深圳校服再一次引起人们的注意。让这件事情被人们所关注的原因就是一件非常普通的事情——家长们可以自己去买校服。
据九派新闻9月1日发布的消息显示，深圳富源学校工作人员表示，在今年秋季学期开始之后，学校不会再代收校服费了，而是让家长根据自己的需要去校服商店购买深圳市统一的校服。报道中提到深圳校服销售渠道已经包括文具店、社区商铺、商场超市以及网上商城。
就像挑选其他的衣物一样，先看样式、试穿尺寸、抚摸布料，感觉满意之后才付账。
一件本应该存在的事成为新闻。
但是深圳校服值得我们羡慕的地方，并不是只有怎么购买这么一个方面。把一些平时分开来讲的事情合在一起讲：孩子穿上漂亮的衣服、家长可以自由选择购买渠道、学校仍然要执行统一着装的要求。另外就是不同的学校的孩子们穿同一种经典的款式，衣服不用先替孩子亮出学校的牌子。
校服应该统一的是穿着标准，保留的是购买自由，淡化的是孩子之间的身份差别。
这不是深圳今年才想出来的办法。全市实行统一校服的试验是从2002年开始的。翻阅2003年制定的管理办法可以看到，美观实用、透明管理、市场化的销售方式早已被纳入其中；购买的数量要根据学生的需求以及家庭经济状况来决定，办法对此有明确规定。
过了二十多年以后，当初的孩子们也都长大成人了，有的已经开始给自己的孩子买校服。为什么这份老作业能引起今天的这么多家长们羡慕呢？
01·STUDENTS
孩子愿意穿上才叫作校服有作用
谈到校服的时候，我们就很容易地被问到两个问题：价格是多少、可以穿多久？
穿得漂亮不漂亮，孩子喜不喜欢，在这些之外还会有其他因素被考虑进去。好像一提到学生就该有学生的模样，对于色彩、剪裁以及舒适度的要求就是多余的了。
但是孩子每天都穿着这件衣服坐在教室里听讲、跑跳、流汗、与同学合照。它经常出现在青少年时期的照片中，为什么不可以仔细考虑一下呢？
深圳经典蓝色和白色的运动服，色彩明快、造型简洁。好不在于装饰复杂，也不在于让学生穿成人衣服。我所认可的校服美就是精神面貌、自然之感，并且能够保留住少年人特有的模样。
但是衣服是否真的被接受了，在走出学校大门之后会更明显一些。
2015年《南方日报》报道了一个叫Feby Ting的深圳学生与校服的故事。到了同济大学之后，她仍然穿着深圳学校的裤子。以前她就看到了英国V&A博物馆在收集可以讲述深圳的故事的东西，并且把校服推荐给了他们。这套衣服后来成为了展览品和馆藏品。
打动我的是，这个推荐的人当时已经不需要继续穿着校服了。
没有老师监督着装、没有班级统一的规定下，她仍然愿意穿深圳校裤。一件本来规定必须要穿的衣服，在之后变成了愿意继续穿的衣服，这样一份认可要比一句设计获奖来得更加实在一些。
审美的高低并不能人人一样。但是既然要让学生长期穿衣服，就应该给穿衣服的人留出可以发表看法的机会。深圳2003年制定的办法中，在款式审评的时候就加入了家长、学生的代表。
教育领域一直在谈论美育的问题。孩子每天穿在身上的这件衣服也应该包括在内。
02·FAMILIES
学校的要求是统一的，但是家长依然可以选择自己想要的方式
深圳的做法中有一项值得深思的地方就是统一款式，并不是说家长们只能去一家店购买商品。
同一种样式可以由不同的厂家来供货，家长们可以在网上或者实体店中购买。厂商想要把衣服卖掉的话就要让人愿意再次购买：用料舒适一些、做工结实一些、尺寸多样一些、售后服务少烦琐一些。
其中最重要的就是家长可以换一家店了。
当一个家庭有了其他的选项的时候，商家就必须要认真地去处理这个选择问题了。孩子的裤子短了就只想要补充一条；上衣还可以再用，就不想整套地重新购买。这样普遍而又平凡的要求，不应该每次都成为家长必须解释的问题。
广东在2025年发布的校服管理指导意见里就规定了可以按需单件购买，并且不允许附加必须全套购买的条件。
对于学校来说也是好的事情。减少收取费用、订购商品、分配以及协调退货等工作的数量，使老师不再处于家长和供应商之间去办理衣服生意。按照要求穿好衣服就可以了。学校管理者不必亲自参与每笔校服生意当中去。
但是让家长们自由选择的话，那么质量这一关就只能由人来把住了。
9月2日，深圳市教育局发布了关于校服质量抽检及比较试验服务项目的招标公告。要做的工作有对生产和销售环节进行抽样检查，并且要模仿一般的消费者去选购校服，对比各种面料和品牌的价目表与商品质量。
这件事情要和“自由购买”一起来看。家长可以观察到做工情况，并且选择合适的尺寸，但是不能够亲自去检测染料以及甲醛的问题。要把应该被公布出来的质量信息做出之后，消费者才会有条件做出自己的选择。
在校服采购中出现的利益问题，并不是依靠大家的自我约束就可以解决的。今年《中国纪检监察》报道说，黄山一所中学原校长为某企业承揽该校服装业务提供了帮助，并且通过自己的亲属收取了回扣。
校服采购回扣进入个人口袋，这样的事已经被查实。它可以告诫我们，在学生的用品成了某些人可以控制的生意之后，家长所付出的金钱就可能和原来的目的不一样了。
使供应的过程公开化、可追溯，并且对产品质量进行监控，使家长能够自由地挑选商品，既可以保障孩子的利益，也能保护努力办学的学校以及教师们。
03·DIGNITY
一件衣服，并不需要给孩子排好先后顺序
除了给家长带来购买便利之外，我还看重深圳校服的一个作用——淡化学校之间服装上的差别。
有人说统一校服可以避免学生之间的攀比现象。但是每一所学校都有一套独特款式来证明自己与众不同的话，那么校服就变成了另一种身份标志。
一望而知是一所名校，然后就会想到学习成绩、学区以及家庭教育支出等信息；认出一般的学校之后，又给孩子打上了另外一个标签。
成年人都已经很会利用学校来对孩子进行分类了，为什么要让衣服来帮助呢？
深圳的统一校服款式按照学段和季节的不同来区分，但是同一种经典校服并没有被某一所学校所独占。穿相同衣服的孩子们一起走的时候，别人就少了一个凭衣服判断学校层次的依据。
我认为这就是教育公平能够被人们感受到的一个方面。
校服并不能使师资、学位资源以及家庭条件三者同时相等。但是对于普通的学校学生而言，少了一个可以随意对比的标志，也是值得重视的地方。尊严不应该等到所有的差异都不存在之后才去考虑。
学校当然有自己独特的传统与特色。一个教师如何对待成绩落后的学生，一个学校能否使普通的学生找到自己的长处，比是否有一套独特的服装，更能体现它的教育理念。
跨校统一也有很实际的家庭价值。款式可以共用，尺码和学段又合适的话，转学也不一定非要全部更换衣服，弟弟妹妹还能继续使用。
把一件好的旧衣服再穿一次，并不是什么不正常的事情。家长们不必因此感到不好意思，孩子们更不应该因为这件衣服不是全新的而去觉得自己的东西少掉了。
我们希望孩子们能够懂得平等的意义，并且首先让他们体会到：体面地穿衣上学，并不需要父母多花一笔钱来证明自己的价值。
04·EVERYDAY EDUCATION
二十多年前的方法，现在为什么还会受到人们的羡慕呢？
深圳校服事件中最大的收获就是不同的利益诉求是可以并存的。
学校的安排要井然有序、便于管理；家长的要求是明码标价、购买有选择；孩子们的要求是舒服、美观，并且受到尊重。其中没有任何一条的要求过重。只有把这三方的需求结合起来才能做好一个学生的用品。
做好之后还可以再修改。
今年八月份的时候，深圳发布了关于校服的颜色团体标准，其中除了色差、白度等要求，还纳入了防透视性能。孩子穿白色的衣物会不会透出内衣，这是他们穿着时的切身感受。标准中注意到了这一点，在布料上体现出来的尊重也就自然而然地形成了。
比一般的“为了孩子的前途好”更加具体。
学习深圳并不需要把全国孩子的校服都改成蓝色和白色两种颜色。更加应该发问的是：当地校服的选择有学生们参与吗？家长可以单独购买一件、进行正常的退换吗？出现质量问题之后有没有人来解决呢？学校所具有的特色，难道只能用另外一套衣服来体现吗？
上述问题都应该有确切的答案。
很多家庭愿意给孩子花更多的钱来上学，但是这样的意愿不应该被解释为对于所有价格、所有样式以及所有的购货方式都要接受。
深圳校服受到赞扬的原因是人们通过这件小事情看到了自己本应该得到的待遇。
孩子们穿着整齐，家长们买的东西也很清楚，老师们可以安心地上课。这样的日常生活应当在更多的地方出现。
孩子学校里的校服价格是多少？一共包括了几件衣服？能不能自由补买和正常退换？如果是改变一件事情的话，你会选择哪一件事情来改变呢？
本文写作说明
本文根据已有的公开报道以及教育和市场监督管理部门的相关资料来撰写，并没有做实地采访。关于审美与教育公平的探讨是作者的见解；统一式样的好处是减少衣服带来的身份区分，并不能说明教育资源不平等的问题就解决了。
主要资料来源
资料来源于深圳市人民政府、深圳市教育局以及广东省政府发布的文件，并且有九派新闻、央广网、《南方日报》、《中国纪检监察》等相关报道。
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