图源：Unsplash
近日，湖南省教育厅印发《关于加强中小学人工智能教育工作的通知》（以下简称《通知》），明确从2026年秋季学期起，全省中小学校普遍开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时，有条件的学校可独立开设人工智能课程。
总体目标是到2027年，湖南省中小学人工智能教育课程体系基本建立；到2030年，基本建成以学为中心、创新为导向的人工智能教育生态。
此举意味着，从今年秋季学期起，湖南的人工智能教育，将由部分地区、部分学校先行探索，进一步进入全省范围内的常态化实施。
湖南省教育厅还将组织研制《湖南省中小学人工智能教育课程指南》，对课程、师资、资源、实验室、评价、安全管理等作出系统安排。
《通知》要求，小学低年级侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级和初中阶段侧重理解和应用，高中阶段侧重项目创作与前沿应用。人工智能安全和伦理规范贯穿各学段。
湖南省教育厅要求，有条件的学校可独立开设人工智能课程，其他学校可以统筹信息科技、综合实践活动、劳动课程及课后服务实施，并鼓励人工智能教育与学科教学融合。
《通知》提出落实跨学科学习、大单元教学，推进任务式、项目式、问题式学习，鼓励教师使用AI学伴、智能助教等工具开展人机对话学习和个性化自适应学习，探索双师课堂、智慧课堂等新型教学模式。
湖南将探索把学生AI素养纳入综合素质评价体系，通过作品展示、项目答辩、实践操作等方式，并鼓励使用电子学习档案、智能学习分析工具，为学生形成专属的成长“数字画像”，关注创新思维和实践能力的动态轨迹。
《通知》提出，由湖南省教育厅牵头组建省级中小学人工智能教育工作专家委员会，从信息科技、数学、科学、技术与工程等学科教师中遴选有基础、有兴趣的教师，形成专兼职结合的骨干队伍，同时组建省、市两级“AI教育讲师团”。
人工智能教育培训将纳入各级教师培训计划，按照全员轮训、骨干培养、名师引领的路径，对不同学科背景和发展阶段教师设置通识类、应用类、研究类课程。
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