孩子心理出问题，学校怎么早发现？发现后怎么科学转介？近日，静安区卫生健康委员会、静安区教育局联合举办，静安区精神卫生中心、静安区教育学院共同承办的2026年“一校一师一医”临床心理专项培训开班。来自区域精神卫生机构、社区卫生服务中心和中小学的心理服务骨干齐聚一堂，开启医教协同的“充电”之旅。
医生教师同堂学
线上线下相结合
本次培训依托市级TOT培训者培养模式，旨在打造一支标准化、可持续的区域临床心理专业人才队伍。参训学员既有具备儿童青少年心理服务经验的精神科医师、心理治疗师，也有15家社区卫生服务中心心理门诊的骨干医师，还有区内各中小学的专职心理教师。
培训设置卫生系统和教育系统两个班别，实行“两班合并集中培训+分班专题学习”相结合的形式，采用理论授课、集体讨论、案例演练、跟岗学习等多种教学形式，线上线下同步推进，既保证共性内容学习，又兼顾分领域专项提升。考核合格的学员将获颁培训证书，并纳入静安区“一校一师一医”区级培训师资库。
破解校园心理难题
打通协同路径
区教育学院指出，本次临床心理专项培训是深化医教协同、破解校园心理风险识别、评估、转介难题的关键路径。作为区域教师专业发展的核心平台，区教育学院将全力做好培训保障工作，搭建医教对话、经验互通的研学载体，打通心理服务落地校园的协同路径。
区卫生健康委表示，开展“一校一师一医”临床心理专项培训是构建“预防—识别—干预—转介”全链条服务网络的重要举措，并鼓励参训人员珍惜学习机会，强化专业能力，携手筑牢校园心理防护屏障。
开班仪式上，区精神卫生中心相关负责人对培训方案进行解读，阐释了培养目标、课程体系、考核要求与实践任务。学员代表依次发言：精神科医生代表从临床诊疗视角分享青少年心理危机干预实践体会；教师代表立足校园一线，畅谈日常心理筛查、家校沟通的工作思考。
四大专题授课
补齐专业短板
开班仪式后，培训聚焦儿童青少年高发心理行为问题与常见精神行为障碍，开展《应激与创伤》《自（他）伤、自杀等危机行为》《焦虑障碍》《ADHD、ASD、品行障碍》四个专题授课，帮助参训学员补齐专业短板，夯实医教协同心理服务能力基础。
据悉，此次举措既是落实市卫生健康委、市教委“一校一师一医”临床心理专题培训工作部署的重要实践，也是静安区完善儿童青少年心理健康服务体系的关键措施。未来，随着这批“懂医又懂教”的骨干力量扎根校园，静安学子将获得更及时、更专业的心理守护。
记者：郁婷苈
图片：郁婷苈
视频：傅雷
编辑：徐悦琳
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