为深入贯彻习近平总书记关于科学普及工作的重要指示精神，全面配合落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(教监管(2023)2 号)、教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》（教基〔2025〕7 号）。“青少年科普阅读行动·追光计划”已于 2026 年 5 月 15 日在吉林省正式启动，期间公布了首批追光计划科普阅读联盟单位名单，开展了一系列领读者校园科普讲座，赠送了一批《知识就是力量》杂志。
为推动各联盟单位科普阅读与创作活动取得切实成效，吉林省科协、吉林省期刊协会、《知识就是力量》杂志社联合发起了 2026 年“读《知识就是力量》，给科学家写信”与“科学少年中国行· 科旅吉林”科普视听作品创作两项活动。
首批追光计划科普阅读联盟单位中东北师范大学传媒科学学院（新闻学院）、吉林省妇女儿童活动中心、长春市十一高中、南关区第四实验学校树勋学校、长春绿园区春阳小学、长春南湖实验银河小学、长春绿园区实验学校积极参与“青少年科普阅读行动·追光计划”2026 年科普阅读与实践创作活动，组织同学们参加了“读《知识就是力量》，给科学家写信”活动，主办方讲学生来信转交给科学家后，陆续收到了科学家得回信。
李振坤博士收到长春市绿园区实验学校五年纪学生宁书雅的书信后，第一时间给宁书雅同学写了回信，以下为李振坤教授的回信内容。
作者介绍
李振坤：北京交通大学副教授、博士生导师，Rheobot实验室负责人。在国际上率先提出“流变机器人”新概念。科研成果曾获全国发明展览会金奖等奖励。
李振坤博士给参与“青少年科普阅读行动·追光计划”2026年暑期科普阅读与实践创作活动的宁书雅同学的回信
宁书雅同学：
你好！很高兴收到你的来信。看到你从文章里读出了那么多有意思的东西，我特别欣慰。五年级的你能如此清晰地表达自己，而且对科创有着这么深的思考和热情，真的非常了不起。
你问我，如果想研究4D打印和软体机器人，初中阶段应该重点学什么。我认真想了想，给你三点建议。
第一，把数学学扎实。无论以后研究4D打印还是软体机器人，最基本的工具就是数学。4D打印里材料的变形路径、机器人的运动轨迹，背后都是数学模型在支撑。数学不是枯燥的做题，它是你和这个世界对话的语言。
第二，保持对物理的好奇心。软体机器人的变形、材料在磁场下的响应，都是物理现象。你现在不需要去学复杂的公式，但可以多问自己：这个东西为什么会这样动？如果在月球上，它还会这样运动吗？你的想象力就是你未来科研的方向。
第三，广泛阅读，保持好奇心。科研最需要的品质，其实是持续的观察和思考。多读、多看、多问“为什么”，这些习惯比提前学什么知识都重要。你现在已经在做正确的事情了——保持热爱、坚持追问。只要方向对了，就不怕路远。
你在信里提到“真正的高科技是多个学科一起配合才能实现的”，这个想法很珍贵。很多科研工作者用了很长时间才明白的道理，你在这么小的年纪就已经理解了。这种对事物本质的思考，恰恰是一个科研工作者最可贵的品质。
升入初中确实会有一段适应期，这很正常。初中阶段最大的挑战不是难度的增加，而是要学会自己安排时间、自己发现问题。关于具体的学习规划，我建议你多跟学校的科学老师和信息技术老师交流，他们了解你的学习情况，能给出更适合你的建议。
你有一颗梦想的种子，这比什么都重要。种子的成长需要时间，也需要耐心。你不必着急看到成果，只要每天都往前多走一小步，总有一天会走到你想去的地方。
最后，邀请你有机会来北京，来我的实验室看看那些“会变形的材料”，亲手摸摸那些柔软却能抓鸡蛋的机器人。亲眼看到的感受，会比你想象的更震撼。
希望你保持这份好奇心和热爱，踏踏实实地走好每一步。未来的路还很长，但只要方向对了，就不怕路远。
祝学习进步，梦想成真！
北京交通大学 李振坤
2026年8月11日
首批追光计划科普阅读联盟单位
长春市绿园区实验学校宁书雅同学的来信
致李振坤博士的一封信
尊敬的李振坤老师：
您好！
我是宁书雅，来自吉林省长春市绿园区实验学校，一名五年级的小学生。最近我读到了您写的《软体机器人研发专家的科研日常》，书中神奇的软体机器人深深吸引了我，也让我第一次真正感受到前沿科技的魅力。
以前在我的印象里，机器人都是硬硬的金属外壳，动作僵硬。可读完您的文章我才知道，原来还有质地柔软、可以自由变形的软体机器人。它们像海星、小蠕虫一样灵活，能够钻进狭窄复杂的空间完成任务，还不会伤到人类，既安全又智能。文章里介绍的3D、4D打印技术，更是让我大开眼界。我第一次了解到，4D打印的材料可以根据磁场、环境变化，自己改变形状。您团队研发的流变机器人，甚至可以模仿单细胞生物自由变形、自我修复，这么厉害的创新成果，让我特别佩服，也深深埋下了热爱科创的种子。
我从三年级开始接触编程，一直非常喜欢探索计算机科技。最开始我学习Python，认真刷题、练习代码，还报名参加GESP编程等级考试。在一次次写程序、改bug、完成小作品的过程中，我慢慢体会到逻辑思维的乐趣。现在我又主动开始学习C++，慢慢接触信息学的知识。我越来越明白，编程不只是敲代码，更是锻炼细心、耐心和思考能力，也是未来研发智能机器人最重要的基础。
在了解您的研究之前，我以为编程只能做小游戏、小动画。但认识了4D打印和软体机器人后，我才懂得，真正的高科技，是数学、物理、编程、材料知识一起配合才能实现的。那些可以自由变形的智能材料、灵活运动的机器人，全部都是科学家用扎实的知识和无数次实验创造出来的。那一刻，一颗梦想的种子，在我心里悄悄生根发芽：以后我也想研究4D打印技术和软体机器人，像您一样，用科技创造更多有用、有趣的发明。
我马上就要升入初中，心里既期待又有点迷茫。我特别想朝着科创方向继续努力，未来想像您一样从事4D打印、机器人的相关研究。但我不清楚初中应该重点学什么、怎么规划学习。所以我鼓起勇气向您请教：如果我将来想研究4D打印和软体机器人，初中阶段我需要重点学好哪些课程，还要培养哪些能力，才能为未来的科研梦想打好基础？
我知道，再厉害的科技成果，也离不开扎实的基础。4D打印的数据计算、机器人的运动逻辑、磁场控制材料变化的原理，都需要扎实的理科知识和编程能力。我希望找准学习重点，踏踏实实积累，不让努力白费。
今后我会继续坚持学习编程，保持对编程和科创的热爱，认真学好每一门学科。我也会改掉自身一些粗心浮躁的小毛病，慢慢养成严谨、坚持、爱思考的好习惯。您坚持科研、勇于创新的精神，就是我最好的榜样。
感谢您耐心读完我的信，真心希望能得到您的指导。我一定会带着您的建议努力前行，追逐属于我的科技梦想！
最后祝您工作顺利，科研顺利！
此致
敬礼！
学生：宁书雅
2026年8月3日
“青少年科普阅读行动·追光计划”网络出版专区
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