10月26日至27日，首届中国—东盟“玩数学”STEM创新实践学生作品征集结果揭晓暨表彰活动在重庆市巴蜀小学校举行。

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学生分享自己的获奖作品。受访单位供图

本次活动，从作品征集到“进课堂交流”“中外学生结对研学”，始终立足儿童视角。活动以“3分钟视频作品”呈现学生STEM探究过程，通过小实验、小建模、小调查等形式激发创新与实践能力，是国际STEM数字资源建设的开创性尝试。

获奖作品展示环节，中外学生作品令人瞩目：菲律宾学生的“TINDIG低成本姿态矫正系统”关注课堂健康；印度尼西亚学生用菠萝废弃物研制出促进植物生长的“生态猫砂”；泰国学生设计“仿生捕蚊器”；中国西安及巴蜀小学学生展示“智能桌面管家”“具身智能仓储管理机器人”“防空洞模型稳定性”等科创作品。

联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任周作宇表示，这些作品“不仅是学习成果展示，更汇聚成一个跨越国界的动态STEM数字资源库，有助于搭建低成本、可复制的STEM学习模型”。依托“线上巴蜀·海外版”，资源将持续惠及“一带一路”沿线师生。

10月27日上午，在“教师AI能力工作坊”中，外方教师执教《洪水侦探：探究洪水发生的科学原理》，巴蜀小学教师呈现《校园小哨兵》课例，中外教师围绕课程建设、教师胜任力与AI赋能等议题展开研讨。

参观间隙，巴蜀小学“小馆+”讲解员站在“甲骨文·巴”展板前，手捧一件青铜鸟形尊，向参观者讲解巴文化，流利的英文，让现场嘉宾纷纷竖起大拇指。渝中区相关负责人表示，渝中是“重庆的世界窗口、世界的重庆客厅”，巴蜀小学已成为重庆基础教育对外开放的亮眼名片。

“从云端共享到课堂共研，巴蜀小学以‘玩数学’STEM教育讲好中国基础教育故事，为全球教育治理贡献‘重庆样本’。”巴蜀小学党委书记、集团总校长马宏表示，本次活动是2025年学校与联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心、东南亚教育部长组织签署合作计划后的落地举措。学校依托国家级特等奖教学成果的数字升级“线上巴蜀·海外版”，将“玩数学”校本课程与STEM理念深度融通，走出“本土课程国际化、国际理念校本化”的双向融通之路。(任峰)