10月28日，吉林市教育学会2026年度省市教育科研课题现场开题会暨贯通专场在吉林市通潭实验学校举行。会议围绕初高中贯通育人、德育一体化衔接等内容开展课题开题论证，进一步明确研究方向，推动教育科研与教学实践深度融合。

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会上，吉林市通潭实验学校党总支书记徐康凯致辞。市教科所所长、教育学会秘书长李禄强宣读课题立项通知书，并为课题组颁发立项证书。随后，两组课题依次进行开题汇报。

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在课题一组《小初高德育一体化衔接实践研究》中，4名教师作为核心成员参与研究，承担贯通衔接高中段研究任务，其中2名教师现场参加答辩。课题二组《贯通式培养视域下初高中学科课程衔接路径与实践研究》由吉林市通潭实验学校校长王守来担任负责人，并作开题报告。报告围绕课题缘起、研究价值、目标内容及研究方法展开，结合调研数据，聚焦初高中教学衔接中的现实问题，明确研究路径和实施框架。

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专家组围绕跨校教研机制、课例集建设、研究周期规划以及课题与校本教研融合等方面进行质询，并提出针对性指导意见。课题组成员逐一回应，进一步明确跨校联合教研、课例打磨汇编、分阶段实施等具体举措。专家组对课题的实践价值给予肯定，并就后续研究提出优化建议。市教育学会副主任邢宇现场宣读开题评议结果。

市教育学会秘书长李禄强在总结发言中表示，将进一步强化专业引领，推动贯通式培养落地见效，鼓励各校立足课堂教学，以课题研究破解学段衔接难题，促进学生全面发展。

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此次开题会标志着相关课题正式进入实施阶段。通过课题研究，将进一步探索初高中贯通育人路径，推动学段衔接与课堂教学深度融合，为提升区域教育科研水平和人才培养质量提供有力支撑。

来源：吉林市教育局